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L’éducation aux Valeurs dans le Manuel Algérien de Français: Une Analyse d’un Point de vue Intercultural
| المصدر: | المجلة الجزائرية للترجمة واللغات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - كلية اللغات الأجنبية
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| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 12 - 28 |
| ISSN: | 2710-7922 |
| رقم MD: | 1373228 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| LEADER | 02567nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 100 | |a Arif, Noureddine |e Author |9 578627 | ||
| 245 | |a L’éducation aux Valeurs dans le Manuel Algérien de Français: |b Une Analyse d’un Point de vue Intercultural | ||
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| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b In an increasingly diverse and multi-mediaized world, education in values is today an essential support for educating in "living together"; it is one of the major objectives of foreign language teaching. Indeed, our contribution relates to the analysis of the values transmitted by the French textbook in order to see if it contributes to an awareness of the values of oneself and an opening on the other. To do this, we carried out a content analysis of the text book for the fourth year on average. The results showed us the failure of this document in the teaching of values, from an intercultural perspective, it is therefore inadequate with the aims of the official speech. |d Dans un monde de plus en plus diversifié et multimédiatisé, l’éducation aux valeurs s’avère aujourd’hui un soutien incontournable pour éduquer au «vivre ensemble» ; elle constitue l’un des objectifs majeurs de l’enseignement des langues étrangères. En effet, notre contribution porte sur l’analyse des valeurs transmises par le manuel de français afin de voir s’il contribue à une prise de conscience des valeurs de soi et une ouverture à l’altérité. Pour ce faire, nous avons procédé à une analyse de contenu du manuel de la quatrième année moyenne. Les résultats nous ont montré la défaillance de ce document en matière de l’enseignement des valeurs dans une perspective interculturelle; il est par conséquent, inadéquat avec les finalités du discours officiel. | ||
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