عناصر مشابهة
أثر التعليم التنظيمي على الرشاقة التنظيمية في شركات قطاع البترول
| المصدر: | المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التجارة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 701 - 732 |
| ISSN: | 2636-2562 |
| رقم MD: | 1373064 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يسعى البحث إلى التعرف على مدى قوة التعلم التنظيمي، والتعرف على مدى الاهتمام بالرشاقة التنظيمية، وتحديد مدى العلاقة بين التعلم التنظيمي والرشاقة التنظيمية بشركات البترول، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ويتمثل مجتمع البحث في العاملين بشركات البترول المتمثلة في: (شركة مصر للبترول- شركة التعاون للبترول- شركة الغازات البترولية بتروجاس)، وتم الحصول على عينة عشوائية بلغت 305 مفردة. وتوصل البحث إلى أن هناك اهتمام بنسبة مرتفعة بالتعلم التنظيمي، وأن قوة الرشاقة التنظيمية بشركات البترول محل البحث كانت بدرجة مرتفعة، وأن هناك ارتباط بين أبعاد (التعلم التنظيمي)، وأبعاد الرشاقة التنظيمية، وأن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التعلم التنظيمي والرشاقة التنظيمية في شركات البترول محل البحث. The research seeks to identify the extent of organizational learning, and to identify the extent of interest in organizational agility, and to determine the extent of the relationship between organizational learning and organizational agility in petroleum companies. Cooperation Petroleum Company- Petroleum Gas Company- Petrogas), and a random sample of 305 individuals was obtained. The research found that there is a high percentage of organizational learning, and that the strength of organizational agility in the oil companies in question was at a high degree, and that there is a correlation between the dimensions of (organizational learning) and the dimensions of organizational agility, and that there is a statistically significant relationship between organizational learning and organizational agility in companies Petroleum is the subject of research |
|---|
