عناصر مشابهة

The Impact of Multiple Intelligences-Based Differentiated Instruction on Enhancing Secondary Students’ EFL Critical Reading Skills

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:أثر التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تعزيز مهارات القراءة الناقدة باللغة الانجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية
الناشر: المنصورة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أشرف محمد عوض الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سحاقيان، سيرفرت كاورك (مشرف), جوهر، رحاب حمدته أبو الغيط (مشرف)
التاريخ الميلادي:2018
الصفحات:1 - 230
رقم MD:1372116
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة:English
قواعد المعلومات:Dissertations
الدرجة العلمية:رسالة ماجستير
الجامعة:جامعة المنصورة
الكلية:كلية التربية
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01954nam a22003377a 4500
001 1560330
041 |a eng 
100 |9 726628  |a إبراهيم، أشرف محمد عوض الله  |e مؤلف  |g Ibrahim, Ashraf Mohamed Awadalla 
245 |a The Impact of Multiple Intelligences-Based Differentiated Instruction on Enhancing Secondary Students’ EFL Critical Reading Skills 
246 |a أثر التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تعزيز مهارات القراءة الناقدة باللغة الانجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |a المنصورة  |c 2018 
300 |a 1 - 230 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة المنصورة  |f كلية التربية   |g مصر  |o 0061 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التعليم المتمايز  |a الذكاءات المتعددة  |a مهارات القراءة الناقدة  |a طلبة المرحلة الثانوية 
700 |9 726629  |a سحاقيان، سيرفرت كاورك  |e مشرف  |g Sahakian, Sirvart 
700 |a جوهر، رحاب حمدته أبو الغيط  |g Gohar, Rehab Hamadtoh  |e مشرف  |9 724198 
856 |u 9801-007-007-0061-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9801-007-007-0061-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9801-007-007-0061-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9801-007-007-0061-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9801-007-007-0061-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9801-007-007-0061-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9801-007-007-0061-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9801-007-007-0061-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9801-007-007-0061-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9801-007-007-0061-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9801-007-007-0061-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1372116  |d 1372116