عناصر مشابهة
تحديث المقررات الدراسية العلمية في مناهج التعليم العام في ضوء العلوم التكنولوجية المعاصرة
| المصدر: | صحيفة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س66, ع1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 63 - 70 |
| ISSN: | 0036-2654 |
| رقم MD: | 1371003 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | قدمت الورقة رؤية لتحديث المقررات الدراسية العلمية في مناهج التعليم العام في ضوء العلوم التكنولوجية المعاصرة. وبينت أن تحديث المقررات الدراسية العلمية في مناهج التعليم العام هي عملية مستمرة ومتطورة بتطور العلوم ذاتها، وهي مرآة التقدم العلمي والتطور المعرفي والتكنولوجي الحادث في المجتمع. حيث أنها نتاج مجهودات العلماء في تطوير العلوم وتحديثها، وثمرة استكشافاتهم العلمية وما تنتجه من تطبيقات تكنولوجية تساهم في حل المشكلات العالمية التي ترتبط بحياة الإنسان على كوكب الأرض. وقدمت لمحة مختصرة عن بعض المجالات العلمية الحديثة في ضوء العلوم التكنولوجية المعاصرة وهي التكنولوجيا الحيوية، علوم التكنولوجيا الخضراء، علوم النانو تكنولوجي، علوم الإنسان الآلي، علوم البرمجة الحاسوبية. وبينت الرؤية المعاصرة لتحديث المقررات الدراسية العلمية في مناهج التعليم العام والتي تمثلت في بعدين أساسين جاء البعد الأول في تطوير المناهج الدراسية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة واشتمل الثاني على بناء وتصميم المناهج في ضوء مدخل (STEM) (العلوم-التكنولوجيا-التصميم الهندسي-الرياضيات). واختتمت الورقة بالتأكيد على ضرورة العمل الجاد وذلك من أجل تطوير المناهج وتحديث المقررات الدراسية في مراحل التعليم العام وتضمين العلوم التكنولوجية المعاصرة؛ وذلك لتخطى أزمة التعليم الحالية ونشر الثقافة العلمية على أوسع نطاق ودمج التكنولوجيا المتطورة في التعليم والحياة العامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
