عناصر مشابهة
واقع مشاركة كليات التربية مع الهيئة لتعليم الكبار بإعداد معلم محو الأمية وتنميته مهنيا
المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة أسوان - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع37 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2022 |
الصفحات: | 458 - 474 |
رقم MD: | 1369836 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور كليات التربية مع الهيئة العامة لتعليم الكبار في مجال إعداد معلم محو الأمية وتنميته مهنيا، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ولتطبيق أدوات الدراسة تم استخدام استبانة، وطبقت الاستبانة على عينة قوامها (٢٨٠) فردا من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية وبعض المسئولين من الهيئة العامة لتعليم الكبار بجمهورية مصر العربية، وتوصلت الدراسة إلى أن مشاركة كليات التربية مع الهيئة العامة لتعليم الكبار جاءت (بدرجة متوسطة) في مجال إعداد معلم محو الأمية وتنميته مهنيا. The current study aimed to identify the role of the faculties of education with the General Authority for Adult Education in the field of preparing a literacy teacher and developing it professionally. The researcher used the descriptive approach, and to apply the study tools, a questionnaire was used, and the questionnaire was applied to a sample of (280) individuals of the teaching staff in the faculties of education and some officials from the General Authority for Adult Education in the Arab Republic of Egypt. The study concluded that the participation of the faculties of education with the General Authority for Adult Education came (with a medium degree) in the field of preparing the literacy teacher and developing it professionally. |
---|