عناصر مشابهة
متطلبات تحقيق تفويض السلطة لتحسين أداء معلم المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 283 - 297 |
| رقم MD: | 1369404 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على متطلبات تحقيق تفويض السلطة لتحسين أداء معلم المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم تفويض السلطة، وأداء المعلمين. واعتمد على المنهج الوصفي. وتناول أهمية التفويض فهو وسيلة إدارية تمكن العاملين في أي مؤسسة من العمل بحرية والتصرف الفوري لمقابلة مشاكل العمل وعدم إزعاج الرؤساء بالمشاكل اليومية ليتفرغوا للأعمال الرئيسية. وكشف عن متطلبات أداء المعلم الفعال لأدواره؛ حيث تعتمد النظرة التربوية المعاصرة في رؤيتها لكل من المعلم والمتعلم على مجموعة من المبادئ أهمها أن المتعلم ليس جسما وعقلا يمكن تفضيل أحدهما على الآخر؛ ولكنه كائن بشري متكامل المكونات وله دوافعه وميوله وحاجاته واستعداداته. وأشار إلى مجالات أداء المعلم الفعال لأدواره بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت ومنها مجال الإدارة ومسئوليات المعلم عن طلابه وعن تعلمهم، ومجال أداء المعلم نحو تنميته المهنية لذاته، ومجال أداء ومسئوليات المعلم نحو العلوم التي يتخصص في تدريسها. وتطرق إلى إجراءات تفويض السلطة لتحسين أداء المعلم بمدارس التعليم المتوسط بدولة الكويت وأبرزها اختيار العمل المناسب والشخص المناسب، وتقرير كيفية تقسيم المهام الكبيرة إلى أجزاء يمكن إدارتها. وأوصى البحث بضرورة توافر مجموعة من المتطلبات المتعلقة بشؤون المعلمين والطلبة وبالمنهج وأساليب تقويمه، وبأولياء الأمور والمجتمع المحلي، وبالبيئة المدرسية؛ لتحقيق تفويض السلطة لتحسين أداء المعلم بمدارس التعليم المتوسط بدولة الكويت كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| وصف العنصر: | الجزء الثاني ديسمبر 2020 |
