عناصر مشابهة
اقتصاديات التربية الفنية كمدخل للتنمية المستدامة
| المصدر: | مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 299 - 305 |
| DOI: | 10.21608/seaf.2023.283440 |
| ISSN: | 2682-2849 |
| رقم MD: | 1362024 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف البحث إلى تحليل مفهوم اقتصاديات التربية الفنية، كأحد المفاهيم المستحدثة وتطورها عبر التاريخ من تناول الأدبيين، واللغويين له، وكيفية توضيح الفلسفة التي تستند عليها التنمية المستدامة وما المقصود بهما، وما طبيعة الخدمات التي تقدمها اقتصاديات التربية الفنية والتحديات التي تواجهها ومعرفة احتياجات البحث. التنمية البشرية المستدامة هي نظرية في التنمية الاقتصادية والاجتماعية، لا الاقتصادية فحسب، تجعل الإنسان منطلقها وغايتها، وتتعامل مع الأبعاد البشرية أو الاجتماعية للتنمية باعتبارها العنصرين المهمين، وتنظر للطاقات المادية باعتبارها شرطا من شروط تحقيق هذه التنمية، دون أن تهمل أهميتها التي لا تنكر، أن التنمية البشرية المستدامة منظر يتناول التنمية بطريقة تهتم بكيفية توزيع ثمارها، وبأثارها الاجتماعية والبيئية، وبقابليتها للاستمرار والارتقاء بجهود المستفيدين منها، وأن الرابط بين النمو الاقتصادي وحياة البشر لابد أن يكون سياسة عامة واعية تبدأ وتنتهي بالإنسان والمجتمع. |
|---|
