عناصر مشابهة
الأداء التدريسي لمعلمي العلوم قبل الخدمة في ضوء معايير السلامة أثناء تدريس العلوم
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching Performance of Pre-Service Science Teachers in Light of Safety Standards in Science Teaching |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج38, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 221 - 246 |
| ISSN: | 2090-0090 |
| رقم MD: | 1361305 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة بمعايير السلامة في تدريس العلوم، وتعرف مستوى الأداء التدريسي لمعلمي العلوم قبل الخدمة في ضوء معايير السلامة في تدريس العلوم، وتحددت أدوات البحث في: قائمة معايير السلامة في تدريس العلوم (المعدة من قبل الباحث)، وبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلمي العلوم قبل الخدمة، وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من معلمي العلوم قبل الخدمة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة كيمياء وشعبة فيزياء للعام الدراسي 2020/2021 الفصل الدراسي الثاني، وتوصلت نتائج البحث إلى إعداد قائمة معايير السلامة في تعليم العلوم تكونت من (9) معايير وتشمل (71) مؤشرا، ووجود تدني في مستوى تطبيق معلمي العلوم قبل الخدمة (مجموعة البحث) لمعايير السلامة أثناء قيامهم بتدريس العلوم، حيث بلغت قيمة متوسط درجاتهم في تطبيق بطاقة الملاحظة (21.4%) من الدرجة الكلية، وبالنسبة لمحاور بطاقة الملاحظة كانت نسب تطبيق معايير السلامة أثناء تدريس العلوم (14.1%) بالنسبة لمعيار تعرف علامات السلامة، و(17.9%) بالنسبة لمعيار الوقاية من المخاطر الكيميائية، و(25.7%) بالنسبة لمعيار الوقاية من المخاطر الكهربية. وتشير دلالة هذه القيم على عدم تطبيق معلمي العلوم قبل الخدمة لمعايير السلامة أثناء قيامهم بالأداء التدريسي ويوصي البحث بضرورة تنمية مهارات السلامة والوقاية من المخاطر لدى معلمي العلوم قبل الخدمة لتنمية مهارات السلامة والوقاية من المخاطر المختلفة لديهم، حتى يتمكن هؤلاء المعلمين من توفير وتهيئة بيئة تعليمية آمنة أثناء تدريسهم لمادة العلوم. The aim of the current research is to prepare a list of safety standards in science teaching, and to know the level of teaching performance of science teachers before service in light of safety standards in science teaching. For pre-service science teachers, and the research group consisted of a group of pre-service science teachers from third year students, chemistry division and physics division for the second semester 2020/2021 academic year. (71) indicators, and there is a low level of application of the pre-service science teachers (research group) to safety standards while they teach science, where the average value of their score in applying the observation card was (21.4%) of the total score, and for the observation card axes, the percentages of applying standards Safety during science teaching (14.1%) for the standard of knowing safety signs, (17.9%) for the standard for the prevention of chemical hazards, and (25.7%) for the standard for the prevention of electrical hazards. The significance of these values indicates that pre-service science teachers do not apply safety standards during their teaching performance. The research recommends the need to develop safety and risk prevention skills for pre-service science teachers to develop safety skills and prevent various risks for them, so that these teachers can provide and create a safe learning environment while teaching science. |
|---|
