عناصر مشابهة
درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في إدارتي الإشراف التربوي ومكاتب التعليم بمدينة الرياض وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Availability of the Dimensions of the Educated Organization in the Departments of Educational Supervision and Education Offices in Riyadh City and its Relationship to the Job Satisfaction of Educational Supervisors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 495 - 530 |
| DOI: | 10.54643/1951-009-003-015 |
| ISSN: | 1658-7448 |
| رقم MD: | 1361260 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة ومستوى الرضا الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين في إدارتي الإشراف التربوي ومكاتب التعليم (بنين، وبنات) بمدينة الرياض، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة حول درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة ومستوى الرضا الوظيفي تعزى لمتغيرات الدراسة، والكشف عن نوع العلاقة بين درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة والرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين والمشرفات التربويات العاملين بإدارتي الإشراف التربوي ومكاتب التعليم بمدينة الرياض، واشتملت عينتها على (210) مشرفًا ومشرفة، واستخدام فيها المنهج الوصفي بمدخله المسحي والاستبانة كأداة لها؛ وتوصلت لعدة نتائج أهمها أن توافر أبعاد المنظمة المتعلمة جاء بدرجة استجابة (عالية) وبمتوسط حسابي (3.61)، وأن أبعاد الرضا الوظيفي جاءت بدرجة استجابة (عالية)، وبمتوسط حسابي (3.50) ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة والرضا الوظيفي لدى المشرفين التربويين وبلغ معامل الارتباط (0.847**). وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها استقطاب الكوادر الإدارية المدربة لتدريب المشرفين التربويين على استخدام الأساليب التكنولوجية المتطورة لتعزيز النجاح المؤسسي، ووضع آلية للاستفادة من الخبرات العالمية في مجال تطوير مفاهيم المنظمات المتعلمة. This study aimed to identify the availability degree of the dimensions of the learning organization and the level of job satisfaction from the viewpoint of educational supervisors in both the educational supervision department in Riyadh and education offices (boys, girls) in Riyadh, investigate the existence of statistically significant differences between the mean scores of the study sample in the availability degree of the dimensions of the learning organization and in the level of job satisfaction due to the study variables, and investigate the type of relationship between the availability degree of the dimensions of the learning organization among educational supervisions. The study population consisted of all male and female educational supervisors working in both the educational supervision department and education offices in Riyadh. The study sample included (210) male and female supervisors. The descriptive method, with its surveying approach, was used and the questionnaire was used as the study tool. The study reached several results including that the availability degree of the dimensions of the learning organization came with a (high) response degree, an arithmetic mean (3.61), and a standard deviation (.609). The dimensions of job satisfaction came with a (high) response degree, an arithmetic mean (3.50), and a standard deviation (.615). There was a positive statistically significant correlational relationship between the availability degree of the dimensions of the learning organization and job satisfaction among educational supervisors, as the correlation coefficient reached (.847**). The study reached several recommendations including the attraction of many trained administrative cadres to train educational supervisors on the use of innovative technological methods developed to enhance the institutional success and the development of a mechanism to benefit from global experiences in the development of concepts of learning organizations. |
|---|
