عناصر مشابهة
تأثير برنامج تمرينات زوجية باستخدام الأدوات على السلوك العدواني واضطراب الانتباه المصاحب للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية "متلازمة داون" القابلين للتعلم بنظامي الدمج والعزل من 9 إلى 12 سنة
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع63, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 349 - 380 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2022.278484 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1356619 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير برنامج تمرينات زوجية باستخدام الأدوات على السلوك العدواني واضطراب الانتباه المصاحب للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية (متلازمة داون) القابلين للتعلم بنظامي الدمج والعزل من (9 إلى 12 سنة). استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا تضمن مفهوم السلوك العدواني، والانتباه، والطفل المضطرب الانتباه، والإعاقة الذهنية، والمعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم، والخصائص السلوكية المصاحبة لاضطراب الانتباه، والدمج. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الرستاميتر، وميزان طبي، وأجهزة صوت، وساعة إيقاف، وكاميرا فيديو، وأجهزة حاسب آلي، والمقابلات الشخصية، واختبار الذكاء، ومقياس السلوك العدواني للمعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم، ومقياس الخصائص السلوكية المصاحبة لاضطراب الانتباه وفرط الحركة للمعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم، وبرنامج التمرينات الزوجية باستخدام الأدوات، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (58) من تلاميذ مدرسة التربية الفكرية بالسنبلاوين محافظة الدقهلية من ذوي الإعاقة الذهنية (متلازمة داون) القابلين للتعلم من سن (9-12) سنة بمستوى ذكاء من (55-70) درجة للعام الدراسي (2021/2022م). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية الأولى (العزل) في مستوى السلوك العدواني واضطراب الانتباه ولصالح القياس البعدي، وبرنامج التمرينات الزوجية باستخدام الأدوات ساهم بطريقة إيجابية في الحد من السلوك العدواني واضطراب الانتباه لدى أطفال المجموعة التجريبية ذوي الإعاقة الذهنية (متلازمة دوان) والذي تم تطبيق البرنامج عليهم بطريقة العزل. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج المقترح في المدارس للتلاميذ المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم ومحاولة توفير للتلاميذ ذوي الاحتياجات الذهنية داخل المدارس العادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
