عناصر مشابهة
تأثير برنامج مقترح باستخدام قبعات التفكير الست على مستوى أداء مسابقة الوثب الطويل لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع60, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 133 - 159 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2022.276965 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1356482 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير برنامج مقترح بإستخدام قبعات التفكير الست على مستوى أداء مسابقة الوثب الطويل لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن القبعات الست. واعتمد البحث على المنهج التجريبي وذلك بإستخدام التصميم التجريبي ذو القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبية وضابطة. وتمثلت أدوات البحث في رستاميتر، ميزان طبي، شريط قياس، ساعة إيقاف، عدد الكرات الطبية، عدد من الصناديق المقسمة، استمارات تسجيل لبيانات، إختبار الذكاء المصور. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة المساعي الجديدة بمدينة شبين الكوم محافظة المنوفية والمسجلين بالعام الجامعي (2021-2022م) وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية إستخدمت الأسلوب قبعات التفكير الست وبلغ قوامها (30) تلميذة والأخرى مجموعة ضابطة إستخدمت أسلوب التعلم بالأوامر التقليدي وبلغ قوامها (30) تلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أثر إستخدام أسلوب قبعات التفكير الست تأثيراً إيجابيا على مستوى أداء مسابقة الوثب الطويل لدى تلميذات المجموعة الضابطة وذلك من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى أداء مسابقة الوثب الطويل ولصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة استخدام قبعات التفكير الست لتحسين مستوى الأداء لمسابقة الوثب الطويل لتلميذات المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
