عناصر مشابهة
تأثير استراتيجية السقالات التعليمية على مستوي الطموح ومستوي أداء بعض الوثبات في التمرينات الإيقاعية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Learning Scaffolding Strategy on the Level of Ambition and the Level of Performance of some Jumps in Rhythmic Exercises |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة |
| الناشر: |
جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| ISSN: | 1687-2517 |
| رقم MD: | 1355919 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04620nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2110173 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، سوسن السعيد عبدالحميد |g Abdel Hamed, Sawsan Elsaid |e مؤلف |9 692610 | ||
| 245 | |a تأثير استراتيجية السقالات التعليمية على مستوي الطموح ومستوي أداء بعض الوثبات في التمرينات الإيقاعية | ||
| 246 | |a The Effect of Learning Scaffolding Strategy on the Level of Ambition and the Level of Performance of some Jumps in Rhythmic Exercises | ||
| 260 | |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات |c 2023 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية السقالات التعليمية على كلا من مستوى الطموح ومستوى أداء بعض الوثبات في التمرينات الإيقاعية وقد استخدم المنهج التجريبي بطريقة القياس القبلي والبعدي، حيث تمثل عينة البحث ٧٠ طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق للعام الجامعي ٢٠٢١ / 2022 م، قسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين قوام كل منها ٣٥ طالبة والمجموعة الثالثة وقوامها عشرة طالبات لإجراء التجارب الاستطلاعية. كانت أهم النتائج المتحصل عليها: 1. وجود فروق دالة إحصائياً ومعدل تحسن نسبى بين القياسين القبلي والبعدي في مستوى الطموح ومستوى أداء بعض الوثبات في التمرينات الإيقاعية لدى المجموعة الضابطة ولصالح القياس البعدي. 2. وجود فروق دالة إحصائياً ومعدل تحسن نسبى بين القياسين القبلي والبعدي في مستوى الطموح ومستوى أداء بعض الوثبات في التمرينات الإيقاعية لدى المجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي. 3. وجود فروق دالة إحصائياً ومعدل تحسن نسبى بين القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في مستوى الطموح ومستوى أداء بعض الوثبات في التمرينات الإيقاعية ولصالح المجموعة التجريبية. |b This research aims to identify the effect of the learning scaffolding strategy on both the level of ambition and the level of performance of some jumps in rhythmic exercises. The experimental approach was used in a pre and post-measurement method, where the research sample represents 70 female students from the second year of the Faculty of Physical Education for Girls, Zagazig University for the academic year 2021/ 2022 AD, the sample was divided into two equal groups, each of 35 female students, and the third group, consisting of ten female students, to conduct exploratory experiments. The most important results obtained were: 1- There are significant differences and relative improvement between the average of pre and posttest measurement on the level of ambition and the level of performance of some jumps in rhythmic exercises for the control group in favor of the post measurement. 2- There are significant differences and relative improvement between the average of pre and posttest measurement on the level of ambition and the level of performance of some jumps in rhythmic exercises to experimental group in favor of the post measurement. 3- There are significant differences and relative improvement between the average of two posttest measurement for control and experimental group on the level of ambition and the level of performance of some jumps in rhythmic exercises for experimental group. | ||
| 653 | |a التمرينات الإيقاعية |a الاستراتيجيات التعليمية |a العمليات التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علوم الرياضة |6 Education & Educational Research |6 Sport Sciences |c 012 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Riyāḍaẗ |l 020 |m ع20 |o 2224 |s المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة |v 000 |x 1687-2517 | ||
| 856 | |u 2224-000-020-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1355919 |d 1355919 | ||
