عناصر مشابهة
العدالة التنظيمية وعلاقتها بالأبداع الإداري لدى موظفي مديرية الشباب والرياضة بمحافظة القليوبية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج30, ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 131 - 155 |
| ISSN: | 2682-2687 |
| رقم MD: | 1355576 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى دراسة اثر العدالة التنظيمية على الأبداع الإداري لموظفي مديرية الشباب والرياضة بمحافظة القليوبية، واستخدام الباحث المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع البحث في موظفي مراكز الشباب والأندية الرياضية التابعة لمديرية الشباب والرياضة بمحافظة القليوبية وقد بلغ عددها ٢٠٥ مركز شباب وتنقسم إلى ١٨٢ مركز شباب قرية ٢٣ مركز شباب مدينه وذلك بعدد ٨ إدارات فرعية وهى إدارة شباب (بنها- طوخ- كفر شكر- قليوب- شبرا الخيمة- شبين القناطر- الخانكه- القناطر الخيرية) وقد تم إجراء البحث على عينة عددها 205 موزعة عشوائيا على هذه الإدارات، وأشارت أهم النتائج إلي: 1. أشارت النتائج أن المتوسطات الحسابية لتصورات العاملين لأبعاد العدالة التنظيمية (العدالة التوزيعية، العدالة الإجرائية، العدالة التفاعلية،)، جاءت بدرجة متوسطة، ويرجع ذلك إلى إمكانية استشعار مدى العلاقات السائدة بين العاملين ومدرائهم، ويتمثل ذلك في التعامل مع العاملين بكل ود واهتمام، واحترام وكرامة. 2. وجود تأثير معنوي لجميع إبعاد العدالة التنظيمية على مدى توفر الإبداع في المؤسسة من وجهة نظر المبحوثين. 3. يشكل بعدا العدالة الإجرائية وعدالة التعاملات أهم الأبعاد وأكثرها تأثيرا على الإبداع الإداري بالمؤسسة وهذا يعني أن تطبيق القوانين على الجميع بدون استثناء والسماح للموظفين بإبداء أرائهم في العمل واتخاذ القرارات بناء على معلومات دقيقة ووفية يساهم بشكل إيجابي في تفعيل الإبداع الإداري. كما أن أفراد العاملين لا يوافقون على وجود عدالة في توزيع المخرجات ويشعرون أن المدخلات التي يقدمونها لا تساوي المخرجات التي يحصلون عليها. 4. أظهرت النتائج عدم وجود فروق إحصائية في كل من العدالة التنظيمية والأبداع الإداري بسبب متغيرات النوع والسن والخبرة، المستوى التعليمي. |
|---|
