عناصر مشابهة
التغذية الراجعة في العملية التعليمية: مفهومها - أهميتها - أنواعها
| المصدر: | مجلة التربوي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 192 - 204 |
| ISSN: | 2011-421X |
| رقم MD: | 1355319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على التغذية الراجعة في العملية التعليمية. عرضت الورقة البحثية إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهومي؛ التغذية الراجعة، والتحصيل الدراسي. موضحة تعريف التغذية الراجعة وأهميتها الكبيرة المتمثلة في؛ أنها تعمل على زيادة ثقة المتعلم بنتائج تعلمه، كما توجه جوانب العملية التعليمية وتجعلها أكثر عمقاً. وتتعدد أنواعها؛ أهمها التغذية الراجعة الخارجية، والفورية، والمباشرة، والإجمالية، كما أن لها خصائص؛ كالتعزيزية، والدافعية، والموجهة. وتقوم بالعديد من الوظائف في العملية التعليمية؛ كالوظيفة الإخبارية، والتقويمية، ويجب أن تتوفر عدة شروط لتحقيقها؛ كالدوام والاستمرارية، وتأتي من مصادر عدة؛ كالمعلم، والمرجع العلمي أو الكتاب. وتقوم على عدة استراتيجيات ملائمة لتحقيق الجانب الإيجابي منها، وللمعلم دور في إدارة الظروف التي تؤثر فيها، كما هناك اختلاف بينها وبين التعزيز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
