عناصر مشابهة

TEFL Professional Ethics: University Instructors' Awareness and Commitments

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة أبحاث
الناشر: جامعة سرت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Saleh, Salamah Embark (مؤلف)
المجلد/العدد:ع16
محكمة:نعم
الدولة:ليبيا
التاريخ الميلادي:2020
الصفحات:340 - 359
ISSN:2518-5985
رقم MD:1355215
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:English
قواعد المعلومات:AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01807nam a22002057a 4500
001 2109627
041 |a eng 
044 |b ليبيا 
100 |9 718575  |a Saleh, Salamah Embark  |e Author 
245 |a TEFL Professional Ethics:   |b University Instructors' Awareness and Commitments 
260 |b جامعة سرت - كلية الآداب  |c 2020  |g سبتمبر 
300 |a 340 - 359 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Teaching English as a foreign language is a profession with significant professional ethical standards. During the 21st century, EFL teachers' adherence and commitment to ethical and professional standards are fundamental for succeeding in their careers. This study investigates 58 Libyan EFL university instructors' awareness and commitment to these standards. The data was collected through an online close-ended questionnaire. The results indicate that Libyan universities have no written ethical codes of teaching practice and do not account for the instructor's commitment to these codes. Nevertheless, the participants practiced some professional ethical behaviors according to their personal morals, values, and principles. There is a need for developing a consistent ethical code for the profession of teaching English as a foreign language in the Libyan context and maybe in other FL contexts. 
653 |a التعليم الجامعي  |a طلبة الجامعة  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الأخلاقيات المهنية TEFL 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Art  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 013  |e Abhat Journal  |f Mağallaẗ abḥāṯ  |l 016  |m ع16  |o 1573  |s مجلة أبحاث  |v 000  |x 2518-5985 
856 |u 1573-000-016-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1355215  |d 1355215