عناصر مشابهة
تأثير طريقة البرنامج التفريقي في تنمية وتعليم الإنجاز لراكضي المسافات المتوسطة "400 متر" و "1500 متر"
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of the Differential Program Method in Developing and Teaching Achievement for Middle-Distance Runners "400 Meters" and "1500 Meters" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم التربية الرياضية |
| الناشر: |
جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 162 - 173 |
| DOI: | 10.33984/0904-015-005-011 |
| ISSN: | 1992-0695 |
| رقم MD: | 1355182 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | جاءت أهمية البحث للتأكيد على أهمية أساليب طرائق التدريس ودورها في تعلم الطالبات بمادة الساحة والميدان وخصوصا في إنجاز ركض المسافات المتوسطة كونها تساعد الطالبة على الارتقاء بالإنجاز وكذلك بيان أهمية في نقل المعلومة الصحيحة إثناء الأداء. وكانت أهداف البحث ١- التعرف على تأثير طريقة البرنامج التفريقي في تنمية وتعليم الإنجاز لراكضي المسافات المتوسطة (٤٠٠ متر) و(1500 متر). ٢- التعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية وللمجموعتين الضابطة والتجريبية في تنمية وتعليم الإنجاز لراكضي المسافات المتوسطة (٤٠٠ متر) و(١٥٠٠ متر). ٣- التعرف على الفروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في نتائج الاختبارات البعدية في تنمية وتعليم الإنجاز لراكضي المسافات المتوسطة (٤٠٠ متر) و(١٥٠٠ متر). وكانت أهم الاستنتاجات: ١- البرنامج التفريقي مهم وأساسي في تنمية وتعليم الإنجاز لراكضي المسافات المتوسطة (٤٠٠ متر) و(١٥٠٠ متر). وتم التوصية ب: ١- اعتماد البرنامج التفريقي في تنمية وتعليم الإنجاز لراكضي المسافات المتوسطة (٤٠٠ متر) و(١٥٠٠ متر). The importance of the research came to emphasize the importance of the methods of teaching methods and their role in the students' learning of the arena and the field, especially in the achievement of middle-distance running, as it helps the student to improve achievement, as well as showing the importance of conveying the correct information during performance. The research objectives were 1- To identify the impact of the differential program method in developing and teaching achievement for middle distance runners (400 meters) and (1500 meters). 2- Identifying the differences between the results of the pre and post tests and for the control and experimental groups in developing and teaching achievement for middle distance runners (400 meters) and (1500 meters). 3- Identifying the differences between the control and experimental groups in the results of post-tests in the development and teaching of achievement for middle-distance runners (400 meters) and (1500 meters) The most important conclusions were: 1- The differential program is important and essential in developing and teaching achievement for middle distance runners (400 meters) and (1500 meters) It was recommended: 2- Adopting the differential program in the development and teaching of achievement for middle distance runners (400 meters) and (1500 meters). |
|---|
