عناصر مشابهة
فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات اللغة العربية: تنمية مهارة السماع أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Gamification in Developing Arabic Language: Skills Developing Listening Skill as a Model |
|---|---|
| المصدر: | رفوف |
| الناشر: |
جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 886 - 902 |
| DOI: | 10.37163/2031-011-001-047 |
| ISSN: | 2335-1381 |
| رقم MD: | 1355044 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03354nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2109482 | ||
| 024 | |3 10.37163/2031-011-001-047 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a رزاق، فاطمة |g Rezzag, Fatma |e مؤلف |9 228804 | ||
| 245 | |a فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات اللغة العربية: |b تنمية مهارة السماع أنموذجا | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Gamification in Developing Arabic Language: |b Skills Developing Listening Skill as a Model | ||
| 260 | |b جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا |c 2023 |g جانفي | ||
| 300 | |a 886 - 902 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى بيان أهمية الألعاب اللغوية في تعليم مهارات اللغة، وذلك بالربط بين تعلم اللغة والتسلية، فقد صممت الألعاب اللغوية لتحقيق أهداف تعليمية، إذ تستثمر الميل الفطري للعب عند المتعلمين في إحداث تعلم فاعل ومعزز بالرغبة والحماس، وينطلق البحث من إشكالية تتمثل في التساؤل عن دور الألعاب اللغوية في تعليم مهارات اللغة العربية وتحسين الأداء اللغوي، وقد توصل البحث- من خلال توظيف المنهج الوصفي -إلى إثبات أن الطرق التقليدية في تعليم اللغة لم تعد تؤدي دورها على نحو فعال، الأمر الذي استدعى إيجاد طرق جديدة وفعالة يمكن توظيفها لتساعد في تحسين تعليم اللغة العربية واكتساب مهاراتها. |b This research aims to demonstrate the importance of Gamificationin teaching language skills, by linking language learning with entertainment. Gamificationis designed to achieve educational goals, as they invest the innate tendency of learners to play in creating effective learning enhanced by desire and enthusiasm, and the research stems from a problematic question of the role of Gamificationin teaching Arabic Language skills and improve linguistic performance. The research has reached- by employing the descriptive approach- to prove that the traditional methods of language teaching are no longer performing their role effectively, which necessitated Finding new and effective ways that can be employed to help in improving the teaching of the Arabic Language and acquiring its skills. | ||
| 653 | |a التواصل اللغوي |a تعلم اللغة العربية |a الأنشطة التعليمية |a المهارات اللغوية |a مهارة الاستماع |a مهارة الكلام | ||
| 692 | |a الألعاب اللغوية |a تعليم |a مهارات اللغة |a اللغة العربية |a الأداء اللغوي |b Gamification |b Education |b Language Skills |b Arabic Language |b Linguistic Performance | ||
| 773 | |4 التاريخ |4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات |6 History |6 Information Science & Library Science |c 047 |e Shelves Review |f Rufūf |l 001 |m مج11, ع1 |o 2031 |s رفوف |v 011 |x 2335-1381 | ||
| 856 | |u 2031-011-001-047.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1355044 |d 1355044 | ||
