عناصر مشابهة
فاعلية التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 42 |
| ISSN: | 2785-9754 |
| رقم MD: | 1353961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن فاعلية التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. استعرض البحث إطارًا نظريًا تضمن مفهوم وحدات التعلم الرقمية، والتعلم النقال. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم للمنتج النهائي، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الدبلوم الخاص شعبة تكنولوجيا التعليم وعددهم (23) طالب في العام الجامعي (2019-2021). وأشارت نتائج البحث إلى احتواء بيئة التعلم النقال على محتوى مناسب لأسلوب وطبيعة كل متعلم حيث يتم توفيره بأساليب متنوعة تحتوي على العديد من الوسائط التعليمية المختلفة (نصن صور، فيديو)؛ وذلك لجذب انتباه المتعلمين وزيادة دافعيتهم نحو عملية التعلم. وأوصى البحث بضرورة توظيف بيئات التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في مقررات إعداد معلمي التخصصات المختلفة؛ حيث أثبتت فاعليتها في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم محتوى التعلم النقال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
