عناصر مشابهة
أثر استراتيجية الحصاد للإبداع الجاد في التحصيل وتنمية الرضا عن التعلم في مادة العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Harvesting Strategy of Serious Creativity in Achievement and Development learning Satisfaction of Students in Second Class of Intermediate Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: |
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 811 - 838 |
| ISSN: | 2663-2284 |
| رقم MD: | 1353840 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تحديد على أثر استراتيجية الحصاد للإبداع الجاد في التحصيل والرضا عن التعلم في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وللتأكد من تحقيق هدفي البحث وضع الباحث فرضيتين صفريتين، وشمل البحث جميع طلبة الصف الثاني متوسط في المدارس المتوسطة ذات الدوام الصباحي في مدينة الموصل، واختار الباحث عينته بطريقة عشوائية وهي متوسطة حلب في الجانب الأيمن من مدينة الموصل، وتم اختيار شعبتين منها وهما (ب) والتي تضم (40) طالب وشعبة (د) والتي ضمت (٣٧) طالبا، شعبة (د) درست وفق استراتيجية الحصاد للإبداع الجاد وعدت (تجريبية) وشعبة (ب) درست بالطريقة التقليدية واعتبرت ضابطة، تم مكافأة مجموعتي البحث بعدد من المتغيرات وتم إعداد أدوات البحث بداية بتحديد المحتوى العلمي لمادة العلوم وتحديد الأغراض السلوكية الخاصة بموضوعات كتاب العلوم وقد بلغ عدد الأغراض 182، وأعد خططا لتدريسية المجموعتين التجريبية والضابطة، كما قام بإعداد اختبار يقيس تحصيل الطلاب وبلغ عدد فقراته (30) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، وتم التأكد من خصائصه السايكومترية، بينما تبنى الباحث مقياس الرضا عن التعلم وكان صدقا وثابتا، وقد استمرت تجربة البحث طيلة الفصلين الأول والثاني 2021- 2022. طبق الباحث أدوات بحثه (الاختبار التحصيل، مقياس الرضا عن التعلم) في نهاية التجربة وبعد الحصول على النتائج تم معالجتها بالطرق الإحصائية، خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات وقدم عددا من التوصيات The aim of the current research is to identify the impact of the harvest strategy for serious creativity in achievement and the development of satisfaction with learning in science for second-grade intermediate students, and to ensure the achievement of the two research objectives, two null hypotheses were formulated, and the research community included secondgrade intermediate students in the morning middle and high schools in the city of Mosul The research sample was chosen randomly, which is the middle of Aleppo on the right side of the city of Mosul, and two divisions were chosen from them, namely (B), which includes (40) students and Division (D), which includes (37) students, the experimental group (D) studied according to the strategy The harvest for creativity and the control group (B) studied according to the usual method, the two research groups were rewarded with a number of variables. Science according to the harvest strategy for serious creativity and the control group that studied science according to the usual method. He also prepared an achievement test of the type of multiple choice. The number of Its paragraphs are (30) paragraphs, and its validity and stability were confirmed, while the researcher adopted the learning satisfaction measure, and its validity and stability were confirmed. The research experiment continued throughout the first and second semesters of the 2021 -2022 school year. Upon completion of the experiment, the research tools were applied, starting with the academic achievement test, then the learning satisfaction measure. After processing the results statistically, the researcher came out with a set of results, conclusions, recommendations and suggestions |
|---|
