عناصر مشابهة
The Potential of Using Siri to Practice Pronunciation: A Case Study of EFL First Year LMD Students at Biskra University
| العنوان بلغة أخرى: | امكانية استخدام المساعد الشخصي "Siri" لممارسة النطق من قبل طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة بسكرة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: |
جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 512 - 527 |
| DOI: | 10.35645/1711-008-004-040 |
| ISSN: | 2437-086X |
| رقم MD: | 1352478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | الدراسة الحالية هي جزء من مشروع بحثي الذي حاول اختبار فعالية استخدام تقنيات التعرف التلقائي على الكلام من أجل تطوير نطق متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. لقد تغيرت أساليب تعليم النطق من استخدام أساليب تقليدية قديمة التي لا تسمح للمتعلم بمعرفة نقاط قوته وضعفه ولا تزوده بتقييم عام على كيفية النطق إلى أدوات أكثر تقنية مثل تقنيات النطق بمساعدة الكمبيوتر. وبالتالي هدفت هذه الدراسة إلى إمكانية استخدام مساعد الصوت Siri"" في مساعدة متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في ممارسة النطق من خلال التواصل مع Siri"". لهذا الغرض، ثم استجواب عشرة طلبة لغة إنجليزية من جامعة بسكرة لجمع المعلومات اللازمة لاختيار العينة التي تضمنت أربعة مشاركين الذين تمرنوا على النطق عن طريق التحدث مع Siri"". كشفت النتائج أن المساعد الشخصي Siri"" وهو وسيلة رائعة حيث سمحت للمتعلمين بممارسة نطقهم وقامت بتصحيح أخطائهم؛ كما ساعدتهم أيضا في الحصول على معلومات جديدة وإجراء مهام على أجهزتهم بكل سهولة. لذلك يوصي باستخدامها كأداة تكميلية من أجل تطوير نطق متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. This paper is a part of a research project that tried to test the effectiveness of using Automatic Speech Recognition [ASR] technologies on EFL learners’ pronunciation. Teaching pronunciation has shifted from using old traditional techniques that do not allow learners to know their strengths and weaknesses nor provide them with feedback, to more technological tools like Computer Assisted Pronunciation Technologies [CAPT]. Thus, this paper aimed to examine the potential of Apple’s voice assistant Siri in enabling EFL learners to practice their pronunciation. For this purpose, a survey was conducted with ten EFL students at Biskra University to collect the data necessary for the selection of the sample. The latter included four participants who were guided to practice pronunciation while commanding Siri. The findings revealed that Siri is a great voice recognition tool that allowed learners to practice their pronunciation and correct their errors; it also helped them to get new information and complete tasks easily. Therefore, it is recommended as a complementary tool to develop EFL learners’ pronunciation. |
|---|
