عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية بحث الدرس في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمات العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الخرطوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج13, ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 104 - 132 |
| رقم MD: | 1351156 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية بحث الدرس في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمات العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبة التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وقام الباحثان بإعداد بطاقة ملاحظة، وتم التحقق من الصدق والثبات، وطبقت على عينة تكونت من (8) معلمات من معلمات العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية في محافظة جدة، وتم تحليل النتائج باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. وكانت النتيجة التي وصلت إليها الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α>0.05 بين متوسطي درجات عينة الدراسة في أدائهم على بطاقة الملاحظة قبل تطبيق استراتيجية بحث الدرس وبعدها لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة: فقد تم تقديم عدد من التوصيات، والمقترحات المرتبطة بهذه النتائج. The study aimed to evaluate the effectiveness of a lesson study strategy on developing the teaching skills of Sharia female teachers at primary school. The study utilized the experimental approach of study. One-group quasi-experimental design was followed in the present study. The researchers have constructed an observation sheet and validated it to ensure its reliability and validity. The observation sheet was administered to a sample consisting of (8) Sharia female teachers who were working in a primary school in Jeddah governorate. The study results were analyzed using the Statistical Package for Social Sciences software (SPSS). Findings of the study revealed that there were a statistically significant difference between the mean scores of the sample α≥0.05 in their performance on the observation sheet. Thus, results indicated the effectiveness of applying the lesson study strategy. In light of the study results, a number of recommendations related to these results were provided |
|---|
