عناصر مشابهة
استخدام استراتيجية التدريس بالقصة لزيادة التحصيل الدراسي في الرياضيات للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س51, ع205 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | قطر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 97 - 112 |
| رقم MD: | 1349499 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف هذا البحث إلى بيان أثر استخدام استراتيجية التدريس بالقصة في مادة الرياضيات لزيادة التحصيل الدراسي لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من ستة طلاب تم تقسيمهم لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتم استخدام استراتيجية التدريس بالقصة في مادة الرياضيات خلال فترة شهرين، وأثبتت نتائج البحث تحسن نتائج المجموعة التجريبية التي استخدم معها أسلوب التدريس بالقصة مقارنة بالمجموعة الضابطة. |
|---|
