عناصر مشابهة
دور المدرسة الابتدائية في تنمية التربية البيئية: دراسة ميدانية لمدارس إبتدائية بمدينة أدرار
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of the Primary School in Developing the Values of Environmental Education: A Field Study of Primary Schools in the City of Adrar |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة أحمد دراية أدرار
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 323 - 343 |
| ISSN: | 1112-4210 |
| رقم MD: | 1348821 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03405nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2104264 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a البركنو، نورة |g Elberkennou, Noura |e مؤلف |9 715241 | ||
| 245 | |a دور المدرسة الابتدائية في تنمية التربية البيئية: |b دراسة ميدانية لمدارس إبتدائية بمدينة أدرار | ||
| 246 | |a The Role of the Primary School in Developing the Values of Environmental Education: |b A Field Study of Primary Schools in the City of Adrar | ||
| 260 | |b جامعة أحمد دراية أدرار |c 2022 |g ديسمبر |m 1444 | ||
| 300 | |a 323 - 343 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هاته الدراسة إلى إبراز دور المدرسة الابتدائية في تنمية قيم التربية البيئية، حيث تم التركيز على دور أساتذة التعليم الابتدائي، المنهاج المدرسي وكذا الإدارة المدرسة في تنمية قيم التربية البيئية لدى التلاميذ، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي وأداة الاستمارة للوصول إلى النتائج المرجوة وتحقيق أهداف الدراسة، وقد بلغ عدد عينة المبحوثين 50 أستاذ من أصل خمسة مدارس محل الدراسة، وقد تم التوصل إلى عدة نتائج وتتمثل في مجملها أن لأساتذة التعليم الابتدائي، المنهاج المدرسي، والإدارة المدرسية لها دور كبير في تنمية قيم التربية البيئية لدى التلاميذ. |b This study aims to highlight the role of the primary school in developing the values of environmental education, where the focus was placed on the role of primary education teachers, the school curriculum, as well as the school administration in developing the values of environmental education among students, where the descriptive approach and the questionnaire tool were relied on to reach the desired results. Achieving the objectives of the study, and the sample number of respondents reached 50 professors out of five schools under study, and several results were reached. In all, the teachers of primary education, the school curriculum, and school administration have a major role in developing the values of environmental education among students. | ||
| 653 | |a التربية البيئية |a الإدارة المدرسية |a المناهج الدراسية |a معلمو المرحلة الإبتدائية | ||
| 692 | |a القيم |a التربية البيئية |a الأستاذ |a المنهاج المدرسي |a الإدارة المدرسية |b Values |b Environmental Education |b Teacher |b School Curriculum |b School Administration | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 016 |e EL - HAKIKA (the Truth) Journal for Social and Human Sciences |f Mağallaẗ al-ḥaqīqaẗ |l 004 |m مج21, ع4 |o 1719 |s مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 021 |x 1112-4210 | ||
| 856 | |u 1719-021-004-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1348821 |d 1348821 | ||
