عناصر مشابهة
دور هندسة التكوين في ممارسة التقويم البديل لدى أساتذة التعليم الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Training Engineering in the Practice of Alternative Evaluation for Teachers of Primary Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 440 - 460 |
| DOI: | 10.51993/2221-008-002-023 |
| ISSN: | 2676-2153 |
| رقم MD: | 1346241 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03481nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2101851 | ||
| 024 | |3 10.51993/2221-008-002-023 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 276239 |a مرنيز، عفيف |e مؤلف |g Merniz, Afif | ||
| 245 | |a دور هندسة التكوين في ممارسة التقويم البديل لدى أساتذة التعليم الابتدائي | ||
| 246 | |a The Role of Training Engineering in the Practice of Alternative Evaluation for Teachers of Primary Education | ||
| 260 | |b جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 440 - 460 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين آراء المعلمين حول هندسة التكوين ودورها في ممارسة التقويم البديل، لدى عينة عشوائية تتكون من (293) أستاذا وأستاذة بولاية مستغانم خلال الموسم الدراسي 2018/ 2019، وبإتباع المنهج الوصفي وباستخدام استمارة لقياس الممارسات التقويمية لدى أساتذة المدرسة الابتدائية من إعداد الباحثين. أسفرت الدراسة الميدانية عن وجود فروق في آراء الأساتذة لممارسة التقويم البديل تعزى لمتغير الاستفادة من التكوين، ولمتغير الأقدمية، كما لا توجد فروق في آراء الأساتذة لممارسة التقويم البديل تعزي لمتغير المؤهل العلمي. |b The current study aims to reveal the differences between the opinions of teachers about the engineering of training and its role in the practice of alternative evaluation, with a random sample consisting of (293) professors in the wilaya of Mostaganem during the 2018/2019 academic season, by following the descriptive approach and by measure evaluative practices among elementary school teachers Prepared by the researchers. The field study revealed differences in the teachers’ opinions to practice the alternative evaluation due to the benefiting from training variable and to the seniority variable, as there are no differences in the professors’ opinions to the practice of alternative evaluation due to the scientific qualification variable. | ||
| 653 | |a العملية التربوية |a التقويم التربوي |a أعضاء هيئة التدريس |a هندسة التكوين | ||
| 692 | |a هندسة التكوين |a التقويم البديل |a الآراء |a التعليم الابتدائي |b Configuration Engineering |b Alternate Calendar |b Opinions |b Primary Education | ||
| 700 | |a بلقاسمي، بوعبدالله |g Belkacemi, Bouabdellah |e م. مشارك |9 482095 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 023 |e Es-saoura journal for human and social studies |f Al-sāwraẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج8, ع2 |o 2221 |s مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |v 008 |x 2676-2153 | ||
| 856 | |u 2221-008-002-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1346241 |d 1346241 | ||
