عناصر مشابهة
دور تكنولوجيا الإعلام والإتصال في ديداكتيكية الرياضيات ودمجها ضمن منهج سنغافورة: الطور الثانوي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of ICT in Mathematics Didactic and its Integration in Singapore Curriculum: Secondary Cycle |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 296 - 315 |
| DOI: | 10.51993/2221-008-002-016 |
| ISSN: | 2676-2153 |
| رقم MD: | 1346142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03508nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2101765 | ||
| 024 | |3 10.51993/2221-008-002-016 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a هاملي، كمال |e مؤلف |9 713892 | ||
| 245 | |a دور تكنولوجيا الإعلام والإتصال في ديداكتيكية الرياضيات ودمجها ضمن منهج سنغافورة: |b الطور الثانوي أنموذجا | ||
| 246 | |a The Role of ICT in Mathematics Didactic and its Integration in Singapore Curriculum: |b Secondary Cycle | ||
| 260 | |b جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 296 - 315 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف دراستنا الحالية إلى التعريف بمنهج سنغافورة في تعليمية الرياضيات في الطور الثانوي، وآليات تطبيقه من خلال دمجه مع تكنولوجيا التعليم خاصة برمجيات الهندسة التفاعلية التي توفر بيئة عمل عملية للمتعلمين حيث تتيح لهم عديد الإمكانيات للاشتغال على الموضوعات الرياضية، وقد اخترنا منهج دراسة الحالة من خلال دراستنا لدرس الاشتقاقية من كتاب الرياضيات للسنة الثانية الثانوي، وذلك بتطبيق مقاربة CPA. أسفرت الدراسة عن نجاعة مقاربة CPA لاسيما وأن هذه البرمجيات تخفف بشكل كبير من تجريد الرياضيات كما أنها تساهم في استيعاب المفاهيم الرياضية بشكل فعال. |b Our current study aims at introducing Singapore's secondary mathematics education curriculum and mechanisms for its application through its integration with educational technology, in particular, interactive geometry software which provide a working environment for learners, it gives them a lot of opportunities to manipulate mathematical objects, and we chose the case study method through study of derivation lesson in second-year textbook of mathematics, and that’s by applying the Singaporean CPA approach. The study resulted in the success of the CPA approach, especially since the software significantly reduces the abstraction of mathematics and contributes to the effective assimilation of mathematical concepts. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a مادة الرياضيات |a استراتيجيات التدريس |a التعليم الإلكتروني | ||
| 692 | |a تعليمية الرياضيات |a منهج سنغافورة |a جيوجبرا |a تكنولوجيا التعليم |b Mathematic Didactic |b Singapore Curriculum |b Geogebra |b Educational Technology | ||
| 700 | |a بوجلال، نادية |g Boudjlel, Nadia |e م. مشارك |9 435371 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 016 |e Es-saoura journal for human and social studies |f Al-sāwraẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج8, ع2 |o 2221 |s مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية |v 008 |x 2676-2153 | ||
| 856 | |u 2221-008-002-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1346142 |d 1346142 | ||
