عناصر مشابهة
المساندة الاجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطالبات الأرامل في الجامعات الفلسطينية
| العنوان بلغة أخرى: | Social Support and its Relationship with Achievement Motivation amongst Widowed Female Students in the Palestinian Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج61, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 50 - 72 |
| ISSN: | 0552-265X |
| رقم MD: | 1343305 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف العلاقة بين كل من المساندة الاجتماعية، ودافعية الإنجاز، لدى الطالبات الأرامل في الجامعات الفلسطينية، تم استخدام مقياس المساندة الاجتماعية ومقياس دافعية الإنجاز من (إعداد الباحثين)، كما استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته للدراسة الحالية، وتكونت عينة الدراسة من (169) طالبة أرملة من المنتسبات للكلية الجامعية للعلوم التطبيقية، والجامعة الإسلامية بغزة. توصل الباحثون إلى النتائج التالية: بلغ مستوى المساندة الاجتماعية لدى الطالبات الأرامل هو (77%)، ومستوى دافعية الإنجاز هو (82%). وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين كل من المساندة الاجتماعية ودافعية الإنجاز. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية تعزى إلى العمر لصالح الأكبر سنا. وجود فروق في دافعية الإنجاز تعزى إلى مدة الترمل لصالح خمس سنوات فأكثر. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية ودافعية الإنجاز تعزى إلى (المستوى الدراسي، التخصص). The current study aimed to identify the relationship between social support and achievement motivation amongst widowed female students in Palestinian universities. Descriptive analytical design was used as it is suitable for the current study. The researcher prepared the social support scale and achievement motivation scale. The sample consists of (169) widowed female students affiliated to the University College of Applied Sciences and the Islamic University of Gaza. The results showed that: The level of social support among widowed students was (77%) and the level of achievement motivation was (82%). There is a statistically significant positive correlation between social support and achievement motivation. There were statistically significant differences in social support according to age in favour for older students. There were statistically significant differences in achievement motivation according to the length of widowhood in favour for five years and more. There were no statistically significant differences in social support and in achievement motivation according to the academic level, specialization. |
|---|
