عناصر مشابهة
بادية "سيدي خالد": الفضاء وهندسة تشكيل الطبقات الاجتماعية في ديوان "حيزية" لـ الشاعر "محمد جربوعة"
| العنوان بلغة أخرى: | The Badiya of "Sidi Khaled": The Space and the Modeling of the Social Classes in “Hiziya” the Poetry Collection of Mohamed Djarboua |
|---|---|
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 220 - 237 |
| DOI: | 10.36058/1110-018-001-014 |
| ISSN: | 1112-5101 |
| رقم MD: | 1343234 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى معاينة تشكيل فضاء "بادية سيدي خالد" والطبقات السردية لهذا المجتمع البدوي واستكشاف هيئة تشكله في ديوان "حيزية" للشاعر محمد جربوعة، وهو مسلسل شعري جلى ملامح القصص الشعري الجزائري المعاصر؛ حيث سعى الشاعر إلى بعث قصة حيزية ذات الارتباط الوثيق بالموروث الشعبي. تنهض هذه الدراسة على إشكالية مفادها: كيف تشكلت الأمكنة والموجودات والعادات والتقاليد في هذا الفضاء الصحراوي؟ وكيف تحركت الطبقات السردية لهذا المجتمع نحو البؤرة السردية؟ وعلى وفق ذلك قامت الخطة على محورين أولهما: سيدي خالد؛ فضاء العمق وتنوع التشكيل، وثانيهما: طبقات التشكيل السردي. The study aims to identify the formation of space in “the Badiya of Sidi Khaled”, and the narrative layers of this Bedouin society. It also explores the components of the Bedouin society in “Hiziya”, the poetry collection Mohamed Djarboua utilizes to highlight Algerian modern poetry. Moreover, the poet chose the story of “Hiziya” because of its strong relationship with the Algerian popular heritage. This study raises the problem of how places, assets, customs, and traditions, were formed in this desert space. And how the narrative layers moved towards this narrative focus? Thus, the research plan is of two parts: first; “Sidi Khaled”; the space of depth and the variant forming; and second, the formation of the narrative layers. |
|---|
