عناصر مشابهة
القيم التربوية للصورة التعليمية: كتاب اللغة العربية للسنة الأولى ابتدائي "أنموذجا"
| العنوان بلغة أخرى: | Pedagogical Values of the Educational Image First-Year Primary School: Arabic Language Textbook as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 62 - 72 |
| DOI: | 10.36058/1110-018-001-004 |
| ISSN: | 1112-5101 |
| رقم MD: | 1342797 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تحرص مناهج الجيل الثاني في المرحلة الابتدائية على ترسيخ القيم المختلفة في نفوس المتعلمين، خاصة في السنة الأولى من التعليم الابتدائي. فالمتعلم في هذه المرحلة إضافة إلى حاجته للمعرفة فهو يحتاج كذلك إلى بناء منظومته القيمية. وإذا كانت الصورة وسيلة ضرورية باعتبارها الوسيط الناقل للمعرفة من عالم المجردات إلى عالم المحسوسات، فهي كفيلة بأن تحمل قيم المجتمع المختلفة. وعليه فالسؤال الذي يسعى البحث للإجابة عليه هو: هل تمتلك الصورة القدرة على تجسيد القيم المختلفة؟ وكيف تتجلى هذه الأخيرة داخل الصورة؟ وللإجابة على هذه التساؤلات اعتمدنا منهجية الوصف والتحليل متخذين كتاب اللغة العربية للسنة الأولى ابتدائي أنموذجا. The primary school curricula of the second generation strive to inculcate in first year primary school learners' different values. Adding to their knowledge needs, Learners at this level need to build their system of values. If the image is a necessary means to transfer knowledge from the abstract world to the world of sensory objects, then it is capable of carrying different societal values. Accordingly, the question that the research seeks to answer is: Has the image the ability to embody different values? How is the latter manifested in the picture? To answer these questions, we adopted a descriptive analytical methodology where the First-Year primary school Arabic language textbook was taken as a model. |
|---|
