عناصر مشابهة
درجة تحقيق معايير كوالتي ماترز "Quality Matters" في المقررات الإلكترونية بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء من وجهة نظر الطالبات
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Achievement of Quality Matters (QM) Standards in the Online Courses at the College of Science and Human Studies in Durma from the Perspectives of the Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 150 - 183 |
| DOI: | 10.55534/1320-009-005-007 |
| ISSN: | 1658-6654 |
| رقم MD: | 1342525 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04390nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2098520 | ||
| 024 | |3 10.55534/1320-009-005-007 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a حكمي، حليمة بنت محمد بن محمد |g Hakami, Halima bint Mohammed |e مؤلف |9 431535 | ||
| 245 | |a درجة تحقيق معايير كوالتي ماترز "Quality Matters" في المقررات الإلكترونية بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء من وجهة نظر الطالبات | ||
| 246 | |a The Degree of Achievement of Quality Matters (QM) Standards in the Online Courses at the College of Science and Human Studies in Durma from the Perspectives of the Female Students | ||
| 260 | |b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية |c 2022 |g ديسمبر |m 1444 | ||
| 300 | |a 150 - 183 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تحقيق معايير كوالتي ماترز (QM) في المقررات الإلكترونية بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء من وجهة نظر الطالبات، والتعرف كذلك إلى الصعوبات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في تصميم المقررات الإلكترونية وفقاً لمعايير (QM)، وتحقيقاً لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة مكونة من (160) طالبة، و(8) من أعضاء هيئة التدريس، وأعدت الباحثة أداتين: استبانة لتقويم جودة المقررات الإلكترونية بكلية العلوم والدراسات الإنسانية في ضرماء، وبطاقة مقابلة (شبه مقننة) لمعرفة الصعوبات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في أثناء تصميم المقررات الإلكترونية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة جودة المقررات الإلكترونية وفق معايير (QM) بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء ضعيفة، كما أثبتت نتائج الدراسة وجود عدد من الصعوبات الشخصية، والإدارية، والمالية التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في أثناء تصميم المقررات الإلكترونية. |b The study aims at identifying the degree of achievement of Quality Matters (QM) standards in the online courses at the College of Science and Human Studies in Durma from the perspectives of the female students. Also, identifying the difficulties faculty members have faced in designing the online courses according to (QM) standards. To achieve its objectives, the study used the descriptive approach. The sample consisted of (160) female students and (8) faculty members. The researcher prepared two tools: A survey to evaluate the quality of the online courses at the College of Science and Human Studies in Durma, and an interview card (semi-legislated) to identify the difficulties faculty members have faced in designing the online courses. The results of the study indicated that the quality degree of the online courses according to (QM) standards at the Faculty of Science and Human Studies in Durma is weak. Also, the results of the study proved the existence of many personal, administrative, and financial difficulties faced by faculty members during the design of the online courses. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a التعليم الإلكتروني |a المقررات الإلكترونية |a التصميم التعليمي |a معايير كوالتي ماترز |a كلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء |a جامعة شقراء | ||
| 692 | |a جودة |a المقررات الإلكترونية |a معايير (QM) |a التصميم الإلكتروني |b Quality |b Online Courses |b (QM) Standards |b E-Design | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e KKU Journal of Educational Sciences |l 005 |m مج9, ع5 |o 1320 |s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية |v 009 |x 1658-6654 | ||
| 856 | |u 1320-009-005-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1342525 |d 1342525 | ||
