عناصر مشابهة
سيرورة الأدب المقارن
| العنوان بلغة أخرى: | The Process of Comparative Literature |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات |
| الناشر: |
جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 148 - 160 |
| ISSN: | 2335-187X |
| رقم MD: | 1342022 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | أثار مصطلح الأدب المقارن جدلا كبيرا في الأوساط الأدبية والنقدية وتلبس بلبوس مدارس وتصورات منهجية اختلفت باختلاف الرؤى والتوجهات الإيديولوجية لكل مدرسة، فمن هيمنة التصور الفرنسي الذي وضع ضوابط صارمة لهذا الحقل المعرفي وحصره في دائرة ضيقة قائمة على أساس المبادلات الأدبية وقضايا التأثير والتأثر، إلى المدرسة الأمريكية التي سعى روادها إلى تجاوز تلك المواقف الضيقة معلنين قطيعة إبستيمية مع التصور الأوروبي، معتمدين على المزاوجة والتداخل بين الأدبي والفني في ضوء تداخل الاختصاصات، الأمر الذي سمح لها بنوع من الريادة، إلى مدرسة عربية سيطر عليها التصور التاريخي الأوروبي فكانت متأخرة في استيعاب الاتجاهات النقدية الجديدة في الأدب المقارن. comparative literature has raised a great deal of controversy in literary and critical circles and it has been dressed up in schools and methodological perceptions that differed according to different visions and ideological orientations of each school it is the dominance of the French conception which set strict controls for this field of knowledge and confined it to literary exchanges to the American school which sought to declare an epistemic break with the European perception based on the overlap between literary and artistic which allowed it to lead to an Arab school, that was dominated by the European historical perception and, it was a late in absorbing the new critical trends in comparative literature. |
|---|
