عناصر مشابهة
مضامين النسق القيمي للكتاب المدرسي وعلاقته بمقومات الهوية الثقافية الجزائرية: كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Contents of the Value Pattern of the School Book and Its Relationship to Components of the Algerian Cultural Identity: Arabic Language Book for the Fourth Year of Primary as an Example |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية |
| الناشر: |
جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1155 - 1195 |
| ISSN: | 2170-1822 |
| رقم MD: | 1338517 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية الكشف عن القيم التي يتضمنها الكتاب المدرسي للجيل الثاني ومدى ارتباط هذه القيم بمقومات الهوية الثقافية الجزائرية، حيث تم الاعتماد على منهج تحليل المضمون لكتاب اللغة العربية السنة الرابعة ابتدائي للجيل الثاني من خلال التركيز على المعاني الكبرى للقيم الوطنية والقيم الدينية والقيم الإنسانية الأخلاقية كفئات تحليل، وعلى المعاني الدالة عليها كوحدات تحليل، توصلت نتائج الدراسة إلى أن القيم التي يتضمنها الكتاب المدرسي مستمدة من مقومات الهوية الثقافية للمجتمع الجزائري، من خلال التوعية بمقومات الهوية الوطنية الثلاث: الإسلام العروبة والأمازيغية، ولاعتزاز بالتاريخ والشخصيات الثورية وغرس روح الوطنية والتمسك بالعادات والتقاليد وروح التسامح والتعاون والتعايش بين أفراد المجتمع من أجل إعداد المواطن الصالح الذي يحافظ على وطنه. The current study aimed to reveal the values contained in the school book for the second generation and its relationship to the elements of Algerian cultural identity, where the curriculum was adopted on the content analysis of the Arabic language school book for the fourth year of primary school for the generation by focusing on the major meaning of national values, religions values and moral human values as categories of analysis, and the meaning denoted as units of analysis, the results of the study concluded that the values contained in the school book are derived from the components of the cultural identity of Algerian society, by raising awareness of the three components of the national identity: Islam, Arabism, Tamazight, and to cherish history and to cherish history and revolutionary personalities inculcating a patriotic spirit, adhering, cooperation and coexistence among members of society in order to prepare a good citizen who preserves his homeland. |
|---|
