عناصر مشابهة
دراسة مقارنة بين جدولة الممارسة "المكثفة / الموزعة" على دافعية التعلم وأداء مهارتي "الضرب الساحق - حائط الصد" في الكرة الطائرة
| المصدر: | مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 62 - 99 |
| ISSN: | 2536-9881 |
| رقم MD: | 1336323 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | قارنت الدراسة بين جدولة الممارسة المكثفة-الموزعة على دافعية التعلم وأداء مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد في الكرة الطائرة. ويعد أسلوب جدولة الممارسة بأشكاله المختلفة والذي يشكل ضوابط مقننة للوحدات التعليمية من خلال ترتيب التمارين وتسلسلها وطرائق تنفيذ التكرارات وفترات العمل والراحة فيها حتى يتمكن الطلاب المتعلمين من الممارسة بنشاط ودافعية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (دافعية التعلم، جدولة الممارسة، جدولة الممارسة الموزعة، جدولة الممارسة المكثفة، الضرب الساحق، حائط الصد). اعتمد البحث على المنهج التجريبي بتصميمه التجريبي لمجموعتين تجريبيتين. وتمثلت أدوات البحث في بعض الأدوات والأجهزة المتمثلة في (ساعة إيقاف، طباشير، شريط قياس، كرات طبية، أقماع، كرات طائرة، مقاعد سويدية، حائط تدريب، حبل، رستاميتر)، بجانب بعض الاختبارات البدنية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالب من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الجامعي (2021 م-2022 م) الفصل الدراسي الثاني، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين متساويتين قوام كل واحده (30) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على أن الوحدات التعليمية داخل البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب شكل جدولة الممارسة الموزعة له تأثير إيجابي لطلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. واختتم بالتوصية على تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام أشكال جدولة الممارسة الموزعة والمكثفة في تعلم المهارات الأساسية للعبة الكرة الطائرة لما له من تأثير إيجابي في تحسين نتائج المتغيرات المهارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
