عناصر مشابهة
برنامج قائم على الألعاب اللغوية لخفض بعض اضطرابات التواصل اللغوي لدى أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين
| العنوان بلغة أخرى: | Program Based on Language Games to Reduce some Language Communication Disorders in Preschool Children |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: |
جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 123 - 132 |
| ISSN: | 2735-5209 |
| رقم MD: | 1334910 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي للتعرف على فعالية برنامج قائم علي الألعاب اللغوية لخفض بعض اضطرابات التواصل اللغوي لدى أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين، وتكونت عينة البحث من (7) أطفال من روضات أطفال مركز بلاط محافظة الوادي الجديد، وجميعهم يعانون من اضطرابات في التواصل اللغوي بناء على التشخيص، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التواصل الشامل (آمال باظه، 2013)، وقائمة تشخيص أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين (سهير كامل أحمد، وبطرس حافظ بطرس، 2013)، ودليل الكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة (فاروق الروسان، ومحمد وليد البطش، ويوسف قطامي 2010)، والبرنامج القائم علي الألعاب اللغوية لخفض بعض اضطرابات التواصل لدى أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين (إعداد الباحثة)، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين (المجموعة التجريبية والضابطة)، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات كل من التطبيقين القبلي والبعدي لمجموعة البحث في مقياس التواصل اللغــوي لصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى التأثير الإيجابي للبرنامج القائم على الألعاب اللغوية على أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين عينة البحث (التي درست بالبرنامج). This study aims to identify The effectiveness of a program based on language games to reduce some language communication disorders among gifted pre school children, and the study sample consisted of (7) children from kindergarten in Balat center – New vally Governorate, all of them suffer from language communication disorders, the study tools included the linguistic communication scale (Amal Baza, 2013), A list of gifted pre-school children diagnosed, and the gifted scale of (Suhair Kamel Ahmed, and Boutros Hafez Boutros, 2013), and guide to identifying gifted preschool by (.Farouk Al-Rousan, Mohamed Walid Albatsh, and. Youssef Qatami, 2010), and the program based on language games to reduce some communication disorders among pre-school children prepared by (The researcher). The researcher used the quasi-experimental approach with two groups (the experimental and the control group). The results of the study revealed: There is a statistically significant difference between the mean ranks of the two applications, the pre and post applications of the research group in the linguistic communication scale, where the value of z was (-2.375), and the level of The significance is (0.018); That is, the results are statistically significant, and therefore there is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the responses of the children of the research group in the pre and post applications of the linguistic communication scale in favor of the post application; Which indicates the positive effect of the program based on language games on gifted preschool children, the research sample (which was taught in the program). |
|---|
