عناصر مشابهة
مقارنة برنامج إعداد معلمة الطفولة المبكرة بجامعة الملك سعود وجامعة إلينوي أوربانا شامبين الأمريكية
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 806 - 837 |
| DOI: | 10.12816/fthj.2022.269885 |
| ISSN: | 2090-3847 |
| رقم MD: | 1334050 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى مقارنة برنامج إعداد معلمة الطفولة المبكرة بجامعة الملك سعود وجامعة الينوي برنامج اوربانا شامبين الأمريكية، والكشف عن أوجه التشابه والاختلاف بين هذين البرنامجين، ووضع إطار مقترح، استخدمت الباحثة المنهج المقارن، وقد اعتمدت على دراسة الوثائق والأدلة لكل الجامعتين وقد توصلت الدراسة إلى: أن هناك أوجه تشابهه حيث ظهرت بعض القواسم المشتركة بين البرنامجين مع اختلاف في طبيعة ونوع المقررات، أما أوجه الاختلاف: فقد ظهرت في عدد ساعات الخطة الدراسية بين البرنامجين حيث بلغت بفارق (١٦) وحدة دراسية لصالح برنامج جامعة الينوي، كذلك أظهرت اختلافًا في عدد المقررات التخصصية (المهنية) في مجال الطفولة المبكرة ببرنامج بجامعة الملك سعود، بفارق (٦) ساعات دراسية، كذلك في عدد الساعات الإجبارية حيث بلغت جامعة الينوي بـ (٣٥) بفارق (١٩) ساعة عن برنامج جامعة الملك سعود، حيث ركزت جامعة الينوي على إعداد (الطالب المعلم) لتدريس المرحلة الابتدائية، وأظهرت النتائج فرق بين التدريب الميداني في برنامج الطفولة بجامعة الملك سعود وبرنامج وجامعة الينوي حيث تتراوح الساعات ما بين 4- 24 وحدة في حين أن برنامج الطفولة المبكر بجامعة الملك سعود بلغ نقاط التدريب (١٢) نقطة، كذلك بلغت مدته التدريب بجامعة الينوي فصلين دراسيين، في حين أن برنامج جامعة الملك سعود بلغ فصل دراسي واحد، كما قامت الدراسة بصياغة مقترحًا لإعداد معلمة الطفولة المبكرة. The study aimed to compare the early childhood teacher preparation program at King Saud University and the University of Illinois, the American Urbana-Champaign program, and to reveal the similarities and differences between these two programs in terms of: graduation requirements, number of specialized hours, number of hours of educational courses, number of hours of compulsory and elective courses, and number of hours of compulsory and elective courses. Field training hours and duration, and a proposed framework. It appeared in the number of study plan hours between the two programs, which amounted to a difference of (16) credits in favor of the University of Illinois program. Compulsory hours, where the University of Illinois reached (35), a difference of (19) hours from the King Saud University program, where the University of Illinois focused on preparing (the student teacher) to teach the primary stage, and The results showed a difference between field training in the childhood program at King Saud University and the program and the University of Illinois, where the hours ranged between 4 - 24 units, while the early childhood program at King Saud University reached (12) points, and the duration of the training at the University of Illinois was two semesters. While the King Saud University program lasted for one semester, the study also formulated a proposed framework for preparing an early childhood teacher. |
|---|
