عناصر مشابهة
فاعلية التعلم المقلوب في تدريس فن النول للمبتدئات مقارنة بالطريقة التقليدية في ظل مواجهة جائحة فيروس كورونا "كوفيد-19"
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness the Flipped Learning in Teaching the Art of Loom for Beginners Compared to the Traditional Method in the Face of the Corona Virus "Covid-19" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة بورسعيد - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 556 - 613 |
| DOI: | 10.21608/JFTP.2022.165803.1238 |
| ISSN: | 2090-5319 |
| رقم MD: | 1333892 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | - هدف البحث الحالي إلى:- 1- معرفة مدى فاعلية أسلوب التعلم المقلوب في تدريس فن النول للمبتدئات مقارنة بالطريقة التقليدية في ظل مواجهة جائحة فيروس كورونا (كوفيد-19). - تتلخص مشكلة البحث في التساؤل الرئيسي التالي:- ما فاعلية أسلوب التعلم المقلوب في تدريس فن النول للمبتدئات مقارنة بطريقة التدريس التقليدية في ظل مواجهة جائحة فيروس كورونا (كوفيد-19)؟ وللإجابة عن سؤال البحث الرئيسي تضمن البحث الفروض الإحصائية التالية: 1- وجود فروق دالة إحصائيا بين كلا من القياسات البعدية والقبلية لمجموعات البحث التي درست (بأسلوب التعلم المقلوب – بالأسلوب التقليدي) وذلك في الاختبار التحصيلي لكلا المجموعتين التي درست مبادئ فن النول. 2- وجود فروق دالة إحصائيا بين كلا من متوسط درجات المجموعة الضابطة وكذلك متوسط درجات المجموعة التجريبية وذلك في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لمبادئ فن النول للطالبات وذلك لصالح مجموعة البحث التجريبية. 3- التعلم باستخدام أسلوب التعلم المقلوب ذو فاعلية أكبر في تدريس مبادئ فن النول للمبتدئات مقارنة بطريقة التدريس التقليدية في ظل مواجهة جائحة فيروس كورونا (كوفيد-19). -Research aims:- Knowing the effectiveness of the inverted learning method in teaching the art of loom for beginners compared to the traditional method in the face of the Corona Virus (Covid-19) pandemic. -Research problem:- What is the effectiveness of the inverted learning method in teaching the art of loom for beginners compared to the traditional teaching method in light of the Corona Virus (Covid-19) pandemic? -Research assumes:- What is the effectiveness of the inverted learning method in teaching the art of loom for beginners compared to the traditional teaching method in light of the Corona Virus (Covid-19) pandemic? - In order to answer the main research question, the research included the following statistical hypotheses:- 1-There are statistically significant differences between each of the dimensional and tribal measurements of the research groups that were studied (in the flipped learning method- the traditional method) in the achievement test scores for both groups that studied the principles of the art of loom. 2-There are statistically significant differences between the mean scores of the control group as well as the mean scores of the experimental group in the postmeasurement of the achievement test of the principles of loom art for female students, in favor of the experimental research group. 3-Learning using the flipped learning method is more effective in teaching the principles of the art of loom for beginners compared to the traditional teaching method in light of the coronavirus pandemic (Covid-19). -Research Experience, Statistics and Results: This research followed the experimental method, and the research sample consisted of 30 female students from the first year of the preparatory stage, divided equally into two groups the researcher prepared an educational blog and ensured its suitability for learning the art of the loom for beginners in an inverted educational style, by presenting it to the arbitrators and applying the test before I after on both of them groups. - The data was processed statistically and the result was the validity of the research hypotheses and confirmation of the effectiveness of the inverted learning method in teaching the art of loom for beginners compared to the traditional teaching method in light of the Corona virus (Covid-19). |
|---|
