عناصر مشابهة
النوع الاجتماعي مؤشرا لبحث الممارسات الفاسدة في التربية والتعليم: قراءة في تقارير دولية ووطنية
| المصدر: | مجلة إنسانيات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز البحث في الأنثربولوجيا الإجتماعية و الثقافية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع94 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 91 - 120 |
| ISSN: | 1111-2050 |
| رقم MD: | 1332944 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على النوع الاجتماعي مؤشرا لبحث الممارسات الفاسدة في التربية والتعليم. وعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن قراءة في تقارير دولية ووطنية، عرف الفساد في مجال التربية والتعليم من منظور النوع، وبين عوامل انتشار الفساد وآثاره على التعليم من منظور النوع، وهي عوامل شاملة، وعوامل خاصة من منظور النوع، وعرض الإقرار بأثر النوع الاجتماعي في تجسيد الفساد التعليمي (من وجهة نظر الفاعل والضحية). اعتمد الدراسة على المنهج البنائي. وتمثلت الأدوات استعمال النموذج التأويلي، التقارير الدولية، تقرير الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية. وجاءت العينة من النظام التعليمي وتصنيف الفساد حسب مختلف الأشكال في هذا المجال. واختتم الدراسة بالإشارة إلى ما توصلت له الدراسة بالتأكيد على العلاقة بين الفساد في التعليم والنوع حقيقية وتحددها درجة ومركز النساء والرجال في المجتمعات وصرامة الأنظمة القانونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
