عناصر مشابهة
تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية حول الاتساق بين التخصصات التربوية البينية والوظائف المهنية وعوامل نجاح تفعيلها
| العنوان بلغة أخرى: | Perceptions of Faculty Members in Saudi Universities about the Consistency between Interdisciplinary Educational Disciplines and Professional Jobs, and the Success Factors for their Activation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة الملك عبدالعزيز
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 205 - 232 |
| ISSN: | 1319-0989 |
| رقم MD: | 1331779 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على التعرف على تصورات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية حول التخصصات البينِّية، والبحث عن أبرز المشكلات التي تنتج عن عدم الاتساق بين التخصصات التربوية والوظائف المهنية، ومن ثم التعرف على عوامل نجاح تفعيل التخصصات التربوية البينِّية، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة أداة للدراسة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة الملك عبد العزيز، وجامعة الملك فيصل، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ابرزها تقديم برامج أكاديمية متطورة تتيح للطالب امتلاك الكفاءة العلمية والمهنية للإسهام في إثراء المعرفة المتقدمة، إدخال توجهات جديدة تتسم بينِّية التخصصات وفق رؤية 2030 الخاصة بإطار سوق العمل استجابة لاحتياجاته المعقدة، اختلال توازن العرض والطلب بين كثرة إعداد الراغبين في الانضمام لسوق العمل، وقلة المتاح من الفرص الوظيفية الملائمة لتخصصاتهم، إجراء دراسة استطلاعية لرأي سوق العمل وكافة المعنيين بخريجي البرنامج ومدى الحاجة لطرح التخصص البينِّي الذي أنشئ البرنامج لأجله. The study aimed to identify the perceptions of faculty members in Saudi universities about interdisciplinary majors, and to search for the most prominent problems that result from inconsistency between educational majors and professional jobs, and then to identify the success factors of interdisciplinary majors. The study followed the descriptive approach, and the questionnaire was a tool for the study. It was applied to a random sample of faculty members in the faculties of education at King Abdulaziz University and King Faisal University, and it reached several results, most notably the provision of advanced academic programs that allow the student to possess scientific and professional competence to contribute to the enrichment of advanced knowledge, introducing new trends characterized by The interface of specializations according to the 2030 vision of the labor market framework in response to its complex needs, the imbalance of supply and demand between the large number of people wishing to join the labor market, The lack of available job opportunities suitable for their specializations, conducting an exploratory study of the opinion of the labor market and all those concerned with the graduates of the program and the extent The need to introduce the interdisciplinary specialization for which the program was established. |
|---|
