عناصر مشابهة
دلالة بنيتي المكان والزمن السردية ودورها في عمارة سور النمل والقصص والعنكبوت
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of the Narrative Structures of Space and Time in the Architecture of the Fence: Ants, Stories, and the Spider |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والإنسانية |
| الناشر: |
كلية الامارات للعلوم التربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 62 - 76 |
| ISSN: | 2709-0701 |
| رقم MD: | 1331031 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04557nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2088778 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a سعيد، محسن سليمان |g Saeed, Mohsin Sulaiman |e مؤلف |9 648021 | ||
| 245 | |a دلالة بنيتي المكان والزمن السردية ودورها في عمارة سور النمل والقصص والعنكبوت | ||
| 246 | |a The Role of the Narrative Structures of Space and Time in the Architecture of the Fence: |b Ants, Stories, and the Spider | ||
| 260 | |b كلية الامارات للعلوم التربوية |c 2022 |g فبراير | ||
| 300 | |a 62 - 76 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تناول البحث بيان الدلالات لبنيتي المكان والزمن السردية في سور النمل والقصص والعنكبوت في القرآن الكريم واكتشاف خيوط ارتباطها مع الركائز الأساسية التي بنيت عليها السور وعرضت في مقدمات السور غالبا. إن دراسة وحدة العمارة سور القرآن وكيفية تكوينها ونسيجها لم تنل حظها من قبل الباحثين، وإن تنبه علماؤنا لأهميتها وألفوا فيها كتبا في هذا المجال، ولكن لاتزال بحاجة إلى المزيد من المعرفة، هذا البحث المتواضع خطوة في هذا المجال. وقد تضمن البحث خمسة مباحث، شمل المبحث الأول الحديث عن الهيكل والعمارة لكل من سور النمل والقصص والعنكبوت، أما المبحث الثاني فكان عن البنية السردية، في حين تطرق المبحث الثالث عن بنية الوحدات السردية في سورة النمل، ثم يأتي المبحث الرابع للحديث عن بنية الوحدات السردية في سورة القصص، وأخيرا يـأتي المبحث الخامس للحديث عن بنية الوحدات السردية في سورة العنكبوت، وتنتهي الدراسة بتلخيص أهم النتائج التي توصلت إليها في رحلتها العلمية، واعتمد الباحثان في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي إذ يساعد على وصف وتشخيص ظاهرتي الزمن والمكان ثم تحليلهما. |b The research dealt with the indication of the semantics of the narrative structures of place and time in the ant fence and the stories and the spider in the Holy Qur’an, and the discovery of the threads of their connection with the main pillars upon which the wall was built and presented in the introductions to the wall often. The study of the unity of architecture for the Qur’an fence and how its composition and texture has not been met by researchers, even if our scholars were aware of its importance and wrote books in this field, but still need more knowledge, this modest research is a step in this field. The research included five topics, the first topic included talking about the structure and architecture for each of the ants fence, stories and the spider. As for the second topic, it was about the narrative structure, while the third topic dealt with the structure of the narrative units in ant fence, then the fourth topic comes to talk about the structure of the narrative units in stories fence, and finally the fifth topic comes to talk about the structure of the narrative units in spider fence, the study ends by summarizing the most important findings of its scientific journey, and the researchers relied in this research on the descriptive-analytical method, which helps to describe and diagnose the phenomenon of time and place and then analyze it. | ||
| 653 | |a السرد الأدبي |a القرآن الكريم |a قصص القرآن |a سور النمل والقصص والعنكبوت | ||
| 692 | |a الزمن |a المكان |a السرد |a الدلالة |a القرآن الكريم |b Time |b Place |b Narration |b Significance |b The Noble Qur’an | ||
| 700 | |9 705865 |a حسين، نوزاد خضر |e م. مشارك |g Hussein, Nawzad Khudhur |q | ||
| 773 | |c 005 |e Journal of Educational and Human Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ |l 010 |m ع10 |o 2430 |s مجلة العلوم التربوية والإنسانية |v 000 |x 2709-0701 | ||
| 856 | |u 2430-000-010-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1331031 |d 1331031 | ||
