عناصر مشابهة
ابن سحنون وآراؤه التربوية من خلال كتابه آداب المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | Ibn Sahnoun and his Educational Views Through Writing the Etiquette of Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التاريخية والاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة نواكشوط - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | موريتانيا |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 343 - 363 |
| DOI: | 10.36353/1515-000-055-015 |
| ISSN: | 2412-3501 |
| رقم MD: | 1328638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أبرز أعلام الفكر الإسلامي في الحقل التربوي، ورائد من رواد التأليف التربوي الإسلامي بصفة عامة والفكر التربوي المغربي بصفة خاصة، وبيان آرائه التربوية المتميزة بالواقعية والشمول، وأنه اهتم بعناصر العملية التعليمية، وبقطبيها المعلم والمتعلم، حيث اعتمد على مبادئ الدين الإسلامي واستشهد بالقرآن الكريم، الحديث الشريف، كما اعتمد على التربية الدينية والخلقية التي تمثل الأساس المتين للتربية الإسلامية عامة وتأكيده على ضرورة التمسك بها في العملية التعليمية. The current study aimed to shed light on the most prominent figures of Islamic thought in the educational field, and a pioneer of Islamic educational authorship in general and Moroccan educational thought in particular, and to clarify his educational views distinguished by realism and comprehensiveness, and that he was interested in the elements of the educational process, and its poles, the teacher and the learner, as he relied on the principles of The Islamic religion, citing the Holy Qur’an, the noble hadith, and relied on religious and moral education, which represents the solid foundation of Islamic education in general, and its emphasis on the need to adhere to it in the educational process. |
|---|
