عناصر مشابهة
قضية الإبداع الأدبي لدى نقاد العهد المريني: في ضوء تراثها النقدي القديم
| العنوان بلغة أخرى: | Literary Creativity the Case of Literary Creativity Among the Critics of the Marinid Era: In Light of its Ancient Critical Heritage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية |
| الناشر: |
مركز جيل البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 105 - 141 |
| DOI: | 10.33685/1317-000-068-008 |
| ISSN: | 2311-519X |
| رقم MD: | 1328352 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعتبر قضية الإبداع الأدبي بالنقد المغربي القديم بصفة عامة، وعلى العهد المريني بشكل خاص، من القضايا التي تناولتها الدراسات الحديثة، بمختلف المناهج، نظراً لأن هذه الحقبة التاريخية والأدبية من أكثر الحقب المغربية تطوراً على جميع المستويات، وفي هذه الحقبة استوت مدرسة أدبية متطورة بالغرب الإسلامي، بحيث أنها امتاحت من تراثها النقدي والأدبي والفلسفي، وكذا من المدارس الغربية القديمة (اليونانية والرومانية...)، لتستوي -بذلك- نظرية مغربية في تناول قضية الإبداع الأدبي، انصهرت فيها الجهود التراثية العربية والغربية بفهم مغربي، وتسعى هذه الورقة العلمية لإبراز ملامح تشكل نظرية أدبية مغربية في ضوء التراث النقدي القديم. The issue of literary creativity in the ancient Moroccan criticism in general, and the Marinid era in particular, is considered one of the issues dealt with in modern studies, with various approaches, given that this historical and literary era is one of the most developed Moroccan eras at all levels, and in this era a sophisticated literary school in the Islamic West, As it was removed from its critical, literary and philosophical heritage, as well as from the ancient Western schools (Greek and Roman ...), thus settling a Moroccan theory in dealing with literary creativity, in which Arab and Western heritage efforts fused with a Moroccan understanding, and this scientific paper seeks to highlight the Arab component Ancient in this literary theory. |
|---|
