عناصر مشابهة
فاعلية توظيف التناص في تنمية التعبير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي واتجاههن نحو المادة
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القادسية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج22, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 536 - 554 |
| ISSN: | 1992-1144 |
| رقم MD: | 1326519 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية توظيف التناص في تنمية التعبير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي واتجاههن نحو المادة. ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة)، إذ تم اختيار شعبتي (أ، ب) عشوائيا كعينة للبحث من طالبات الصف الرابع الأدبي في إعدادية الفيحاء للبنات التي اختيرت عشوائيا، وتم تكافؤ المجموعتين في متغيرات (العمر بالأشهر، الذكاء، درجات الطابات للكورس الأول) و تم حساب t-test وكانت النتائج غير دالة إحصائيا، تألفت عينة البحث من (٦٠) طالبة، (30) طالبة في المجموعة التجريبية و(30) طالبة في المجموعة الضابطة، ودرست طالبات المجموعتين مواضيع التعبير الإبداعي للصف الرابع الأدبي لمدة اثني عشر أسبوع بواقع حصتين أسبوعيا، درست طالبات المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية توظيف التناص درست طالبات المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، أعد الباحث استبانة للتعبير الإبداعي ومقياس للاتجاه نحو المادة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما وتطبيقهما بعد نهاية التجربة، وتم استخدام البرنامج الإحصائي SPSS لحساب t-test، معامل صعوبة الفقرات، ومعامل ألفا كرونباخ، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الاختبار في موضوعات التعبير الإبداعي بين طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. في ضوء النتائج استنتج الباحث فاعلية توظيف التناص في تنمية التعبير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي واتجاههن نحو المادة، وقد قدم الباحث عدة توصيات ومقترحات. The aim of the research is to identify the effectiveness of employing intertextuality in developing the creative expression of the fourth-grade literary students and their attitude towards the subject. To achieve the goal of the research, the researcher used the experimental design with two equal groups (experimental and control), as the two divisions (A and B) were chosen Randomly as a sample for research from fourth-grade literary students at Al-Fayhaa Secondary School for Girls, who were chosen randomly, the two groups were equalized in the variables (age in months, intelligence, student scores for the first course) and the t-test was calculated and the results were not statistically significant. The research sample consisted of (60) male students, (30) female students in the experimental group and (30) female students in the control group The students of the two groups studied the subjects of creative expression for the fourth grade literary for a period of twelve weeks, with two lessons per week. The students of the experimental group studied using the strategy of employing intertextuality. The students of the control group studied in the usual way At the end of the experiment, the SPSS statistical program was used to calculate the t-test, item difficulty coefficient, and Cronbach's alpha coefficient. The results showed that there were statistically significant differences between the mean test scores in the subjects of creative expression between the experimental and control groups. |
|---|
