عناصر مشابهة
الكفاءة الذاتية لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية وفقا للمؤهل العلمي
| العنوان بلغة أخرى: | The Self-Efficacy of Female Mathematics Teachers in the Primary Stage According to the Scientific Qualification |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 408 - 423 |
| ISSN: | 8536-2706 |
| رقم MD: | 1325308 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى التعرف على الكفاءة الذاتية لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية وعلاقتها ذلك بالمؤهل العلمي لديهن. قام الباحثان بأعداد مقياس للكفاءة الذاتية تكون من (45) فقرة تم تطبيقه اعتبارا من يوم الأحد 5/ 12/ 2021 والانتهاء منه في يوم الأحد الموافق 16/ 1/ 2022 على عينة من معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية مكون من (305) معلمة من محافظة ديالى- قضاء بعقوبة، واستطلعت أراء (30) معلمة من غير عينة التطبيق بينما تألفت عينة البناء من (450) معلمة. أوضحت نتائج البحث أن المؤهل العلمي له دور إيجابي في امتلاك معلمات الرياضيات للكفاءة الذاتية وكما أوضحت النتائج المتعلقة بتعليم مادة الرياضيات أن للكفاءة الذاتية دور إيجابي في ذلك. أوصى البحث بعدة توصيات منها إقامة ورش تدريبية للمعلمات لتعزيز معتقد الكفاءة الذاتية لديهن وزيادة كفاءتهن الذاتية. items, which was applied as of Sunday 5/12/2021, and completed on Sunday corresponding to 16/1/2022 on a sample of mathematics teachers in the primary stage consisting of (305) female teachers from the governorate Diyala - Baqubah District and the opinions of (30) female teachers were surveyed without the application sample, while the construction sample consisted of (450) female teachers. The results of the research showed that academic qualification has a positive role in the mathematics teachers’ possession of self-efficacy, and the results related to the teaching of mathematics have shown that self-efficacy has a positive role in that. The research recommended several recommendations, including holding training workshops for female teachers to enhance their self-efficacy belief and increase their self-efficacy. |
|---|
