عناصر مشابهة
Cooperative Learning Strategies: A Reading in Literature and Challenges Facing EFL Classes of Biskra University
| المصدر: | رؤى في الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة محمد خيضر بسكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 110 - 117 |
| ISSN: | 2716-8417 |
| رقم MD: | 1324165 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعتبر استراتيجية التعلم التعاوني من أنجع طرق التعليم من حيث التأثير في تحسين التعليم ومضاعفة نتائج التعلم. الاستراتيجية أثبتت قيمة تربوية إيجابية في أقسام اللغة الإنجليزية. يقدم هذا البحث أهمية طرق وعناصر التعلم التعاوني في تطوير عملية التعلم في الجامعة. وبالأخص يظهر المقال التحديات التي يواجهها الأستاذ والطالب على حد سواء في جامعة بسكرة؛ والتي تتمثل في التحكم في حجم الفوج، أدوار الأستاذ والطالب، وكذا عملية التقييم. Cooperative learning is an effective strategy that can develop EFL learning and maximize its outcomes. This strategy proved its positive educational values to apply it in EFL classroom. This paper presents the significance of the cooperative learning elements and methods in promoting learning process of university students. It displays the challenges that face both teachers and students of Biskra University to adopt cooperative learning strategies in EFL classroom. The main challenges reveal in managing the group size, students and teachers’ roles, and the evaluation process. |
|---|
