عناصر مشابهة
دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: | Le Rôle des Superviseurs Pédagogiques dans le Développement de la Performance Professionnelle des Enseignants du Premier Cycle de L'éducation de Base du Point de Vue des Enseignants: Une Etude de Terrain |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة دمشق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س38, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 491 - 531 |
| ISSN: | 2789-6390 |
| رقم MD: | 1323751 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 07764nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2082671 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a عرابي، سارة |g Orabi, Sara |e مؤلف |9 701554 | ||
| 242 | |a The Role of Pedagogical Supervisors in Developing the Professional Performance of Primary Education Teachers from The Perspective of Teachers: |b A Field Study | ||
| 245 | |a دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين: |b دراسة ميدانية | ||
| 246 | |a Le Rôle des Superviseurs Pédagogiques dans le Développement de la Performance Professionnelle des Enseignants du Premier Cycle de L'éducation de Base du Point de Vue des Enseignants: |b Une Etude de Terrain | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2022 | ||
| 300 | |a 491 - 531 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى تعرف دور المشرفين التربويين في تحسين الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق من وجهة نظر عينة البحث، إلى جانب تعرف الفروق بين درجات إجابات أفراد العينة تبعا لمتغيرات البحث (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة) واعتمد البحث المنهج الوصفي، واستخدمت الباحثة لهذا الغرض استبانة مؤلفة من (39) بندا موزعة على أربعة محاور، وزعت على أفراد عينة البحث البالغ عددهم (207) من معلمي ومعلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق، وبينت نتائج البحث: - أن دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدينة دمشق من وجهة نظر عينة البحث جاء بمتوسط حسابي (2.30) وانحراف معياري (0.46) ووزن نسبي (76.66%) وبدرجة تقدير متوسطة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث تبعا لمتغير الجنس في مجال التنفيذ لصالح الذكور، بمتوسط حسابي (2.45). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الثانوية العامة في مجال التنفيذ ولصالح الدراسات العليا في مجال الإدارة الصفية. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية للاستبانة تعزى لمتغير سنوات الخبرة. |d La recherche actuelle vise à définir le rôle des responsables pédagogiques dans l'amélioration des performances professionnelles des enseignants du premier cycle de l'enseignement de base dans la ville de Damas du point de vue de l'échantillon de recherche, en plus d'identifier les différences entre les degrés de réponses des membres de l'échantillon en fonction des variables de recherche (sexe, diplôme universitaire et nombre d'années d'expérience). La recherche, l'approche descriptive, et à cet effet le chercheur a utilisé un questionnaire composé de (39) items répartis sur quatre axes, et distribué aux membres de l'échantillon de recherche de (207) enseignants et enseignantes dans les écoles du premier cycle de l'éducation de base à Damas, et les résultats de la recherche ont montré: - Le rôle des superviseurs pédagogiques dans le développement des performances professionnelles des enseignants du premier cycle de l'enseignement de base à Damas du point de vue de l'échantillon de recherche s'accompagnait d'une moyenne arithmétique (2,30), d'un écart type (0,46), d'un poids relatif (76,66%) et d'un degré d'appréciation modéré. - La recherche a montré qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des réponses de l'échantillon de recherche en fonction de la variable sexe dans le champ de mise en oeuvre en faveur des hommes, avec une moyenne de (2,45). - Il a également montré qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des réponses de l'échantillon de recherche en raison de la variable de qualification scientifique en faveur du diplôme d'études secondaires dans le domaine de la mise en oeuvre et en faveur des études de troisième cycle dans le domaine de la gestion de classe. - Alors que les résultats de la recherche ont montré qu'il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes des répondants de l'échantillon de recherche sur le score total du questionnaire en raison de la variable années d'expérience. |f The current research aims to identify the role of educational supervisors in improving the professional performance of teachers of the first level of primary education in Damascus from the point of view of the research sample, in addition to identifying the differences between the response scores of the respondents depending on the research variables (gender, educational qualification, and number of years of experience). The research adopted the descriptive method. The researcher used a questionnaire consisting of (39) items divided into four themes. It was distributed to (207) male and female teachers of the first level of primary education in Damascus. The results of the research showed: - The role of educational supervisors in developing the professional performance of teachers of the first level of primary education in Damascus, from the point of view of the research sample, came with an arithmetic average of (2.30), a standard deviation of (0.46) and a relative weight (76.66%) with an average rating. - There are statistically significant differences between the average answers of the research sample members depending on the gender variable in the field of implementation and in favor of males, with an arithmetic average of 2.45. - There are statistically significant differences between the average answers of the respondents due to the academic qualification variable and in favor of the high school qualification in the field of implementation and in favor of graduate studies in the field of classroom management. - There are no statistically significant differences between the average answers of the research sample members in the overall score of the questionnaire due to the variable years of experience. This abstract was translated by AlMandumah Inc. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a طلبة المرحلة الأساسية |a الاداء المهني |a معلمي الحلقة الأولى |a المشرفون التربويين | ||
| 692 | |a المشرف التربوي |a الأداء المهني |a معلمو الحلقة الأولى من التعليم الأساسي | ||
| 700 | |a سام، عمار |g Sam, Amar |e مشرف |9 701555 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 014 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m س38, ع3 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 038 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-038-003-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1323751 |d 1323751 | ||
