عناصر مشابهة
قضايا المواطنة ودورها في تعزيز الأمن الهوياتي اللغوي والتنوع الثقافي في الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: | Citizenship Issues and their Role in Promoting Identity Security and Cultural Diversity in Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: |
جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 56 - 68 |
| ISSN: | 1112-6752 |
| رقم MD: | 1323483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04518nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2082436 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 701395 |a خليلي، عبدالعزيز |e مؤلف | ||
| 245 | |a قضايا المواطنة ودورها في تعزيز الأمن الهوياتي اللغوي والتنوع الثقافي في الجزائر | ||
| 246 | |a Citizenship Issues and their Role in Promoting Identity Security and Cultural Diversity in Algeria | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 56 - 68 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تتميز مختلف شعوب العالم بثقافاتها وإرثها اللغوي المتنوع والذي تحتضنه دولة القانون بما يحفظ المرجعية التاريخية والحضارية لساكنة مختلف الوحدات السياسية عبر العالم. لكل شعب هوية خاصة في إطار دولة البناء المواطناتي وفقا للأطر الدستورية والقانونية، تحترم الفسيفساء السيسولوجية خدمة لهدف أسمى وهو خدمة الوطن، بعيدا عن أي إقصاء دوغمائي أو تمييز عنصري نحو تشكيل هوية وطنية جامعة والعيش تحت سقف وطن موحد لا يقبل التجزئة أو التمزق خصوصا في ظل التداعيات العولمية التي لطالما حاولت تقزيم الهويات في قالب نمطي واحد. تهدف دراستنا لتوضيح انعكاسات دولة المواطنة في إرساء ميكانيزمات الاندماج الوطني في الجزائر ومعالجة التنوع الثقافي والاعتزاز بالهوية الوطني في خضم شظايا المرحلة الاستعمارية خصوصا في شقها اللغوي. النتائج المتوقع التوصل لها إرساء دولة المواطنة في الجزائر، في إطار هوية وطنية شاملة وفق أسس مدسترة وقانونية، وتفعيلا لدور النخبوي الفاعل خدمة لصالح العام بما ينعكس على حسن استغلال التنوع الثقافي بإدارة عقلانية رشيدة وفاعلة. |b Different peoples of the world are distinguished by their diverse cultures and linguistic legacies. Which the state of law Embraces in a way that preserves the historical and civilizational Reference for the inhabitants of the framework of the citizen-building State According to the constitutional and legal frameworks. The Sociological mosaicist Respected in the service of a Supreme goal, which is to serve the Nation, for from any dogmatic Exclusion or Racial Discrimination towards the formation of a comprehensive National Identity and living Under a unified Nation that does not Accept Division or Rupture, especially in light of the global Implications of which have always tried to dwarf Identities into a single Stereo type. Our study aims to clarify the Repercussions of the citizenship State in establishing the Mechanisms of national integration in Algeria and addressing cultural Diversity and pride in the National Identity in the midst of the fragments of the colonial phase, especially in its Linguistic Aspect. The Expected Results will be the Establishment of the Stata of Citizenship in Algeria, within the Framework of a comprehensive National Identity in Accordance with constitutional and legal Foundations, and the activation of the active Elitist Role in the Service of the public, which will be Reflected in the good Exploitation of Cultural Diversity through Rational, Rational and Affective Management. | ||
| 653 | |a الهوية الوطنية |a النظام السياسي |a الأمن الهوياتي |a الجزائر | ||
| 692 | |a المواطنة |a الهوية |a النخب |a التنوع الثقافي |a الصراعات اللغوية |a الجزائر |b Citizenship |b Identity |b Elites |b Cultural |b Diversity |b Linguistic Variations |b Algeria | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج16, ع2 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |v 016 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-016-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1323483 |d 1323483 | ||
