عناصر مشابهة
درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط مهارات التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة
| العنوان بلغة أخرى: | First Intermediate Grade Student’s Attainment of speaking skills: From the Perspective of Bisha’s Town Arabic Language Teachers |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع144 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 381 - 410 |
| DOI: | 10.21608/saep.2022.263433 |
| ISSN: | 2090-7605 |
| رقم MD: | 1319708 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تعرف درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط مهارات التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وصممت استبانة لقياس درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط لمهارات التحدث: (الصوتية، الفكرية، اللغوية، الملمحية)، ومن ثم طبقتها على عينة عشوائية قوامها (١٧٥) معلمة من معلمات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة بحافظة بيشة، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام ١٤٤٣ هـ. وقد أسفرت نتائج البحث عن توسط درجة امتلاك طالبات الصف الأول لمهارات التحدث الصوتية والفكرية واللغوية: حيث بلغ مجموع المتوسطات الحسابية لهذه المهارات على الترتيب: (3.24)، (3.36)، (3.23). كما كشفت النتائج عن ارتفاع درجة امتلاك الطالبات لمهارات التحدث الملمحية؛ إذ بلغ مجموع المتوسطات الحسابية لهذه المهارة (3.43)، في حين كانت درجة امتلاك طالبات الصف الأول المتوسط لمهارات التحدث جميعها من وجهة نظر معلمات اللغة العربية بمحافظة بيشة متوسطة: وبمجموع متوسط حسابي قدره (3.31). وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج: قدمت مجموعة من التوصيات، ومنها: الإفادة من قائمة مهارات التحدث التي توصل إليها البحث الحالي عند تخطيط مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط، وضرورة مراعاة هذه المهارات من قبل معلمات المرحلة المتوسطة عند تعليم التحدث، وتقويم أداء الطالبات فيه، بالإضافة إلى العمل على تفعيل دور المسرح المدرسي، والإذاعة المدرسية، والرحلات الميدانية بصورة كبيرة: لأنها من أهم وسائل تعليم التحدث وتنمية مهاراته. The research aimed to define the degree of mastery of speaking skills of students at first intermediate grade from the point of view of Arabic teachers from Bisha town. In order to achieve this objective, the researcher followed the descriptive method, and designed a questionnaire survey to measure the first intermediate grade student's degree of ability in speaking skills; [vocal, intellectual, linguistic, body language]. The questionnaire was applied on a random sample consisted of (175) Arabic teachers from Bisha's middle schools during the first semester of 1443 AH. The results of the survey concluded that the total average of the availability of these skills on order was (3, 24), (3, 63), (323), The findings also revealed a significant rise degree in the body language well ability speaking on the average (3,43), while the whole speaking skills of first intermediate grade students degree of possession ccording to Bisha's rabic teachers were on the counted average (3,31). Depending on the finding results, the research provided a number of recommendations; the most importantly, is to benefit from the results of the speaking lists given in planning the content of the Arabic curriculum for first intermediate grade. And the necessity needed to concentrate on and evaluate these skills in teaching speaking. Moreover, the requirements to activate more the role of school's theaters, the role of school's presentations, and the field trips as well because they are the most important tools in teaching and developing speaking. |
|---|
