عناصر مشابهة
فاعلية برنامج مستند إلى التواصل الرمزي في خفض سلوكيات التحدي وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأفراد ذوى اضطراب طيف التوحد الذين
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Program Based on Symbolic Communication in Reducing Challenging behaviors and Improving Social Interaction among Individuals with Autism Spectrum Disorder Who Have Intellectual Disability in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية |
| الناشر: |
جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج33, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| ISSN: | 1605-2579 |
| رقم MD: | 1317307 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية برنامج مستند إلى التواصل الرمزي في خفض سلوكيات التحدي وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد الذين لديهم إعاقة عقلية في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (٨) أفراد ذوي اضطراب طيف التوحد الذين لديهم إعاقة عقلية ممن تراوح أعمارهم ما بين (٨- 15) سنة، بالمركز الأردني التخصصي للتوحد في عمان. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء مقياس سلوك التحدي ومقياس التفاعل الاجتماعي والذي أعده الباحثان، كما تم بناء البرنامج التدريبي وتم التحقق من الصدق والثبات لهم. أشارت النتائج إلى جود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجات أفراد ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس سلوكيات التحدي وجاءت الفروق لصالح القياس البعدي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجات أفراد ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التفاعل الاجتماعي وجاءت الفروق لصالح القياس البعدي. وانتهت الدراسة بتوصيات ذات صلة بالنتائج. The study aimed to evaluate the effectiveness of a program based on symbolic communication in reducing challenging behaviors and improving social interaction among among individuals with autism spectrum disorder who have intellectual disability in Jordan. The sample of the study consisteded of (8) participants between (8- 15) years, at Autism specialized Center for Autism in Am- man. To achieve the aim of the study, the scale challenging behavior, scale of social interaction, and the training program, were constructed. The validity and reliability of the tools were verified. The results indicated that there were statistically significant differences in the scores of the participants in the pre and post applications of the Challenge Behavior Scale, and the differences came in favor of the post-test. The results also showed that there were statistically significant differences in the scores of the participants in the pre and post-test of the social interaction scale, and the differences came in favor of the post measurement. The study ended with recommendations related to the results. |
|---|
