عناصر مشابهة
مهارات السلوك الإيجابي وعلاقته بالعنف والأداء الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: | Positive Behavior Skills of High School Students and it,s Relationship to Violence and Academic Performance |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج1, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 209 - 231 |
| ISSN: | 2735-4814 |
| رقم MD: | 1315028 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث الكشف عن علاقة السلوك الإيجابي بالعنف لدى طلاب المرحلة الثانوية، كذلك الكشف عن العلاقة بين مهارات السلوك الإيجابي (التعاطف، التعاون، المساعدة، الوعي بالذات، الإيثار) والأداء الأكاديمي، والكشف عن مدى الاختلاف في درجة السلوك الإيجابي والعنف باختلاف المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي. وتكونت عينة البحث من (300) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة حسن كلبوش الثانوية المشتركة بمحافظة كفر الشيخ التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية ممن تتراوح أعمارهم ما بين (15- 16) سنة بمتوسط عمري 15.45 سنة وانحراف معياري 0.944 وتكونت أدوات البحث من مقياس مهارات السلوك الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية ومقياس العنف لدى طلاب المرحلة الثانوية ودرجات الأداء الأكاديمي من واقع السجلات، واستمارة المستوى الثقافي والاجتماعي. وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية سالبة قوية دالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة على مقياس مهارات السلوك الإيجابي (سلوك المساعدة- سلوك التعاون- سلوك التعاطف- الوعي بالذات- الإيثار) والدرجة الكلية، واستجاباتهم على مقياس العنف (العنف نحو الذات- العنف نحو الأخرين- العنف نحو الممتلكات- العنف نحو الأسرة- العنف نحو الزملاء) والدرجة الكلية ودرجات التحصيل الدراسي والمستوى الاجتماعي والثقافي، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة على مقياس العنف وأبعاده واستجاباتهم على استمارة المستوى الاجتماعي والثقافي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الأداء الأكاديمي والمستوى الاجتماعي والثقافي. The research aimed to uncover the relationship of both positive behavior and violence among a sample of high school students, as well as to uncover the relationship between positive behavior skills and the academic performance of high school students, and to reveal the extent of the difference in behavior. Positive and violence at different social, economic and cultural levels. The research included a sample of (300) male and female students from the first grade of secondary school at Hasan Kalboush Joint Secondary School in K.F.S. The researcher used the positive behavior skills scale for high school students, the violence scale for high school students, and the cultural and social level questionnaire. The results, strong negative correlation statistically significant between the responses of the sample individuals on the positive behavior skills scale, and their responses on both the violence scale and their responses to the academic achievement scores as a whole and their responses to the socio-cultural level questionnaire, and the presence of a statistically significant negative correlation between the responses of the sample individuals on the violence scale and their dimensions and their responses to the social level questionnaire And the cultural, and the existence of a positive correlational relationship statistically significant between the responses of the sample members to the academic performance scale and their responses to the social and cultural level questionnaire. |
|---|
