عناصر مشابهة
الحس العددي وعلاقته بالتحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الثاني متوسط
| العنوان بلغة أخرى: | The Numerical Sense and its Relationship to the Mathematical Achievement of the Second Grade Intermediate Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب ذي قار |
| الناشر: |
جامعة ذي قار - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 338 - 360 |
| ISSN: | 2073-6584 |
| رقم MD: | 1314697 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الحس العددي والتحصيل الرياضي لمادة الرياضيات لدى طلبة الصف الثاني متوسط. ومن أجل تحقيق هذا الهدف، تبنت الباحثة مقياس (كرمة، 1999) لقياس الحس العددي، كما قامت الباحثة ببناء اختبار تحصيلي لمادة الرياضيات، وبعد تحديد مجتمع البحث المتمثل بطلبة الصف الثاني متوسط في المديريات الستة في محافظة بغداد، سحبت الباحثة عينة عشوائية طبقية من المجتمع قدرت (200) طالب وطالبة، وطبقت عليها أدوات البحث. وبعد تطبيق الأدوات وجمع البيانات، حللت البيانات بواسطة الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وكانت النتائج كما يلي: 1- هنالك مستوى منخفض من الحس العددي لدى طلبة الصف الثاني متوسط. 2- هنالك مستوى متدني من التحصيل الرياضي في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الثاني متوسط. 3- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الحس العددي والتحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الثاني متوسط. وقد توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. The current research aims to identify the correlation between the numerical sense and the mathematical achievement of mathematics for the second grade students in the middle school. In order to achieve this goal, the researcher adopted a scale (Karma, 1999) to measure the numerical sense, and the researcher also built an achievement test for mathematics, and after determining the research community represented by second-grade students in the middle school in the six districts in Baghdad governorate, the researcher pulled a stratified random sample from the community. (200) male and female students were estimated, and the research tools were applied to them. After applying the tools and collecting data, the data were analyzed by the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) and the results were as follows: 1- There is a low level of numerical sense among middle school students. 2- There is a low level of mathematical achievement in mathematics among second-grade students in average. 3- There is a statistically significant relationship between numerical sense and mathematical achievement among middle school students. The research reached a set of conclusions, recommendations and suggestions. |
|---|
