عناصر مشابهة
التعليم الفني الزراعي بمحافظات قناة السويس
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 373 - 407 |
| ISSN: | 2090-9012 |
| رقم MD: | 1314559 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يتناول هذا البحث دراسة التعليم الفني الزراعي بمحافظات قناة السويس بدءا من استعراض تطوره على مدى ربع قرن، وذلك خلال الفترة (1995/ 2019)، وذلك للتعرف على حجمه من حيث أعداد المدارس والفصول والمدرسين القائمين على الخدمة، وكذلك عدد الطلاب المستفيدين منها، ثم دراسة كفاءته وجودته من خلال دراسة بعض المؤشرات مثل كثافة الفصول وحجم المدارس سواء من حيث عدد الفصول أو عدد الطلاب ودراسة نصيب المدرس من الطلاب ومن الفصول ثم دراسة نفوذ المدارس سواء بالنسبة للمساحة المأهولة أو عدد السكان المستفيدين من الخدمة، وكذلك استعراض أهم المشكلات التي تواجه هذه النوعية من التعليم، وسبل حلها وذلك من خلال التحليل الرباعي SWOT، والذي يتناول دراسة نقاط القوة ونقاط الضعف وكذلك مكامن الفرص والتحديات، والتعرف على كفاءة الخريجين ومدى ملائمة سوق العمل لهم من خلال دراسة العلاقة بين عدد الخريجين وحجم البطالة بمنطقة الدراسة، وأخيرا وضع تصور مستقبلي لاحتياجات المنطقة من التعليم الفني الزراعي سواء من حيث عدد المدارس أو الفصول أو المدرسين. This research studies the agricultural technical education in the governorates of Suez canal, starting from its development in aspan of twenty five years time from 1995 to 2019 to identify its capacity pertaining to the numbers of schools, class rooms, teachers and students benefiting from it, then studying its effeciency and quality as well as posing the main problem that face this kind of education and the ways to solve this problem by SWOT analysis in addition to knowing how efficient the graduates are and how suitable the job market to them by studying the relation between the number of graduates and redundants made in the area of study and finally posing a future understanding of the needs of agricultural technical education whether concerning the number of schools and class rooms in the area. |
|---|
